“读万卷书，行万里路”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。今年学校开展的一次研学之旅，让我受益匪浅。

　　操场上，同学们整装待发，热情地讨论着即将开始的旅程，露出少有的兴奋和对本次研学之旅的期待。

　　本次研学活动的主题为“探索非遗与科技，传承文化与创新”。听老师说我们将有机会参观非遗活态传承馆和民俗博物馆，与音乐老师共同演奏乐曲，更有裸眼3D非遗影片观看，可以深入了解我国丰富多彩的非物质文化遗产和民俗风情。此外，我们还可以亲手制作非遗扎染、京剧脸谱，感受传统文化的魅力。同时，3D打印和数字化急救学习实践等环节将带领我们领略科技的神奇与乐趣。

　　整个环节我最感兴趣的是非遗扎染，老师先向我们展示了一块绢布，那匹绢布色彩鲜艳，图案特别，同学们都充满了好奇，究竟是怎样的制作工艺才能呈现出这种效果呢?正当我们疑惑之时，老师笑眯眯地对大家说：“想必大家都很好奇吧?来，让我们一起解开这个疑惑吧!”

　　接着老师向我们演示了如何进行扎染。扎染分为扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理几个部分。老师还向我们讲解了扎染的由来，告诉我们扎染是一种古老的技术，是少数民族白族擅长的传统染色艺术，并且这种艺术已经被列入国家级非物质文化遗产。

　　我们听完了关于扎染的知识后，就迫不及待地动起手来。首先我们用清水浸湿衣物，并将它拧干，到第二步时我们却犯了难，这需要用绳子扎出自己想要的图案，我们却不知如何设计。众人筹划半天，决定以旋转的方式将它捆绑起来，但总觉得绑不紧，害怕颜色会晕染，于是又多缠了几圈，掌握技巧后又以同样的方法绑了几件要扎染的衣服。

　　虽然有的同学在缠绕皮筋时手都勒疼了，但大家都没有在意，继续进行染色，同学们精挑细选着自己心仪的颜料，反复斟酌、互相交流、互相帮助。我们小心翼翼地打开盖子，谨慎地将颜料滴在衣物上，把自己的审美和想法全都融入了这一滴滴颜料中。

　　最后的环节是进行晾晒。经过耐心地等待，我们扎染的作品总算完成了。我小心地剪开绳子，将绢布平摊开，绢布上的颜色好漂亮，有蓝色、黄色、绿色、橙色——蓝色的像星辰大海，黄色的像撒哈拉沙漠，绿色的像一望无际的草原，橙色的就像正在喷发的火山，真是美丽极了!其他同学的扎染也陆续做好了，大家看着自己的作品心里不免都有一份小小的骄傲与自豪，抬头看到对方那沾满颜料的双手，我们都笑了……

　　扎染真的好神奇，我们用同一种手法扎染出的作品，结果都是各不相同的。这次神奇的扎染课，不仅增强了我们的动手能力与实践能力，也给我们带来了无穷的乐趣!

　　我觉得这次研学活动不仅仅是对我们日常课程的一种有效补充，更是一次寓教于乐的成长经历。在这个过程中，我们能从课本走向生活，从理论走向实践，通过直接观察、动手操作和团队协作，全面锻炼我们的观察力、想象力、实践能力和解决问题的能力。这次研学活动不仅是一次知识的盛宴，更是一场品格与能力的历练，我要带着这次研学收获的宝贵“财富”，在未来的道路上更加自信地前行，非常期待下一次的学习之旅!

（安徽省阜阳市泉北小学 五年(4)班 吴沐莀 指导老师 任海芳）

　　“读万卷书，行万里路”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。今年学校开展的一次研学之旅，让我受益匪浅。

　　操场上，同学们整装待发，热情地讨论着即将开始的旅程，露出少有的兴奋和对本次研学之旅的期待。

　　本次研学活动的主题为“探索非遗与科技，传承文化与创新”。听老师说我们将有机会参观非遗活态传承馆和民俗博物馆，与音乐老师共同演奏乐曲，更有裸眼3D非遗影片观看，可以深入了解我国丰富多彩的非物质文化遗产和民俗风情。此外，我们还可以亲手制作非遗扎染、京剧脸谱，感受传统文化的魅力。同时，3D打印和数字化急救学习实践等环节将带领我们领略科技的神奇与乐趣。

　　整个环节我最感兴趣的是非遗扎染，老师先向我们展示了一块绢布，那匹绢布色彩鲜艳，图案特别，同学们都充满了好奇，究竟是怎样的制作工艺才能呈现出这种效果呢?正当我们疑惑之时，老师笑眯眯地对大家说：“想必大家都很好奇吧?来，让我们一起解开这个疑惑吧!”

　　接着老师向我们演示了如何进行扎染。扎染分为扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理几个部分。老师还向我们讲解了扎染的由来，告诉我们扎染是一种古老的技术，是少数民族白族擅长的传统染色艺术，并且这种艺术已经被列入国家级非物质文化遗产。

　　我们听完了关于扎染的知识后，就迫不及待地动起手来。首先我们用清水浸湿衣物，并将它拧干，到第二步时我们却犯了难，这需要用绳子扎出自己想要的图案，我们却不知如何设计。众人筹划半天，决定以旋转的方式将它捆绑起来，但总觉得绑不紧，害怕颜色会晕染，于是又多缠了几圈，掌握技巧后又以同样的方法绑了几件要扎染的衣服。

　　虽然有的同学在缠绕皮筋时手都勒疼了，但大家都没有在意，继续进行染色，同学们精挑细选着自己心仪的颜料，反复斟酌、互相交流、互相帮助。我们小心翼翼地打开盖子，谨慎地将颜料滴在衣物上，把自己的审美和想法全都融入了这一滴滴颜料中。

　　最后的环节是进行晾晒。经过耐心地等待，我们扎染的作品总算完成了。我小心地剪开绳子，将绢布平摊开，绢布上的颜色好漂亮，有蓝色、黄色、绿色、橙色——蓝色的像星辰大海，黄色的像撒哈拉沙漠，绿色的像一望无际的草原，橙色的就像正在喷发的火山，真是美丽极了!其他同学的扎染也陆续做好了，大家看着自己的作品心里不免都有一份小小的骄傲与自豪，抬头看到对方那沾满颜料的双手，我们都笑了……

　　扎染真的好神奇，我们用同一种手法扎染出的作品，结果都是各不相同的。这次神奇的扎染课，不仅增强了我们的动手能力与实践能力，也给我们带来了无穷的乐趣!

　　我觉得这次研学活动不仅仅是对我们日常课程的一种有效补充，更是一次寓教于乐的成长经历。在这个过程中，我们能从课本走向生活，从理论走向实践，通过直接观察、动手操作和团队协作，全面锻炼我们的观察力、想象力、实践能力和解决问题的能力。这次研学活动不仅是一次知识的盛宴，更是一场品格与能力的历练，我要带着这次研学收获的宝贵“财富”，在未来的道路上更加自信地前行，非常期待下一次的学习之旅!

（安徽省阜阳市泉北小学 五年(4)班 吴沐莀 指导老师 任海芳）