风，是大自然慷慨的馈赠。它推动帆船远航，也能点亮万家灯火。风力发电机如同矗立在原野或海上的巨人，将无形的风能转化为清洁的电力，源源不断地输送到日常生活中。它们不仅守护着蓝天白云，更为未来的可持续发展指明方向。

　　山西省晋中市平遥县实验小学五年级473班的陈钰涵，暑假去甘肃、青海旅游时，沿途看到许多风力发电场;去山西省沁源县花坡景区时，又近距离观察了如同巨人的风力发电机。看到每片长度可达五六十米的三个叶片优雅地划破空气，她对巨型的风车如何“捕捉”风能产生了浓厚的兴趣。在科学老师和家长的鼓励与指导下，她利用家中废弃的玩具、硬纸板、硬塑料板、小电机、LED灯珠和旧的手持小风扇叶片等材料，动手制作了一个风力发电机模型。

　　具体制作方法：1.设计风车样式，借助尺子在硬纸板上画出图形，精心裁剪硬纸板;再照着剪出的硬纸板的形状剪裁硬塑料板;最后用粗砂布打磨塑料板的边缘，以免划伤手。一面用纸板，可以涂色，看起来更漂亮;一面用塑料板，可以更清楚地看到里面的电路装置。2.用螺丝刀小心地拆解废弃的手持小风扇，取出四叶扇片，用作“风机叶片”，确保能灵敏地转动起来。叶片中心的钉子穿过硬纸板，与从旧玩具上拆下的小电机转轴牢固连接，使动作链接更顺畅。小电机模拟“发电机”，其输出线连接到LED灯珠上。当用力吹动风扇叶片(模拟自然界中的风)时，电机就能产生微弱电流，驱动LED灯珠亮起，直观展示“风能变电能”的过程。3.剪出4张宽度相同的硬纸板，用胶枪连接、固定先前的硬纸板和硬塑料板。连接处的硬纸板上写着“追风逐电，绿色未来”，正面硬纸板的把手上写着“风力发电机”。最后用彩笔涂色装饰，增加美感。

　　陈钰涵的老师郝云江在科学教育中，特别注重引导学生从生活中发现问题，用双手探索答案。她相信，一个简单的模型制作，不仅能学习科学原理，更能点燃学生对可再生能源探究的热情。因此在指导陈钰涵的过程中，郝云江引导她理解风力发电机的设计原理，核心是“电磁感应”现象。当风吹动扇叶转动时，带动与扇叶相连的线圈(或磁铁)在磁场中运动，线圈切割磁感线就会产生电流。就像用手摇动发电机把手时，线圈在磁铁间转动就能让小灯泡发亮。

　　“看着小灯泡在用力吹动下亮起来的那一刻，陈钰涵的眼睛里充满了兴奋的光芒。这不仅是一个小制作的成功，更是对清洁能源、对科技改变生活最生动的启蒙。”郝云江说，“我们希望孩子们通过这样的实践，理解‘绿水青山就是金山银山’的意义，激发他们成为未来绿色能源探索者的梦想。”

　　未来的能源之星，或许正始于这样一个小小的风力发电机模型开始转动。它告诉我们，即使是身边习以为常的风，也蕴藏着点亮未来的巨大能量!

(常雅丽)

　　风，是大自然慷慨的馈赠。它推动帆船远航，也能点亮万家灯火。风力发电机如同矗立在原野或海上的巨人，将无形的风能转化为清洁的电力，源源不断地输送到日常生活中。它们不仅守护着蓝天白云，更为未来的可持续发展指明方向。

　　山西省晋中市平遥县实验小学五年级473班的陈钰涵，暑假去甘肃、青海旅游时，沿途看到许多风力发电场;去山西省沁源县花坡景区时，又近距离观察了如同巨人的风力发电机。看到每片长度可达五六十米的三个叶片优雅地划破空气，她对巨型的风车如何“捕捉”风能产生了浓厚的兴趣。在科学老师和家长的鼓励与指导下，她利用家中废弃的玩具、硬纸板、硬塑料板、小电机、LED灯珠和旧的手持小风扇叶片等材料，动手制作了一个风力发电机模型。

　　具体制作方法：1.设计风车样式，借助尺子在硬纸板上画出图形，精心裁剪硬纸板;再照着剪出的硬纸板的形状剪裁硬塑料板;最后用粗砂布打磨塑料板的边缘，以免划伤手。一面用纸板，可以涂色，看起来更漂亮;一面用塑料板，可以更清楚地看到里面的电路装置。2.用螺丝刀小心地拆解废弃的手持小风扇，取出四叶扇片，用作“风机叶片”，确保能灵敏地转动起来。叶片中心的钉子穿过硬纸板，与从旧玩具上拆下的小电机转轴牢固连接，使动作链接更顺畅。小电机模拟“发电机”，其输出线连接到LED灯珠上。当用力吹动风扇叶片(模拟自然界中的风)时，电机就能产生微弱电流，驱动LED灯珠亮起，直观展示“风能变电能”的过程。3.剪出4张宽度相同的硬纸板，用胶枪连接、固定先前的硬纸板和硬塑料板。连接处的硬纸板上写着“追风逐电，绿色未来”，正面硬纸板的把手上写着“风力发电机”。最后用彩笔涂色装饰，增加美感。

　　陈钰涵的老师郝云江在科学教育中，特别注重引导学生从生活中发现问题，用双手探索答案。她相信，一个简单的模型制作，不仅能学习科学原理，更能点燃学生对可再生能源探究的热情。因此在指导陈钰涵的过程中，郝云江引导她理解风力发电机的设计原理，核心是“电磁感应”现象。当风吹动扇叶转动时，带动与扇叶相连的线圈(或磁铁)在磁场中运动，线圈切割磁感线就会产生电流。就像用手摇动发电机把手时，线圈在磁铁间转动就能让小灯泡发亮。

　　“看着小灯泡在用力吹动下亮起来的那一刻，陈钰涵的眼睛里充满了兴奋的光芒。这不仅是一个小制作的成功，更是对清洁能源、对科技改变生活最生动的启蒙。”郝云江说，“我们希望孩子们通过这样的实践，理解‘绿水青山就是金山银山’的意义，激发他们成为未来绿色能源探索者的梦想。”

　　未来的能源之星，或许正始于这样一个小小的风力发电机模型开始转动。它告诉我们，即使是身边习以为常的风，也蕴藏着点亮未来的巨大能量!

(常雅丽)