7月12日至16日，五天研学让抽象的生态概念变得鲜活。当孩子们的脚印印在草原、沙漠与火山遗迹之上时，那些关于生态的抽象概念便有了具象的模样。这篇来自北京市第十二中学科丰校区初一学生的文字，以最真诚的 “触摸”与 “探寻”，记录下科学实践中的生态启示，字里行间满是少年对自然的敬畏、对奋斗的感悟。或许，这正是研学的意义：让知识走出课堂，让心灵贴近大地，让生态的种子在青春里生根发芽。

触摸：生命共同体，从理论到实践

　　在洒满阳光的广阔的草原上，在生态系统认知的讲座中，那些宏大的概念还是抽象的，直到脚踏在草畜禽耦合示范区，看着饲养的家禽在恢复的草地上啃食，听老师讲牧草、牲畜和土壤间精妙的平衡，大家真正才领悟到生态共同体的鲜活、具体。

　　“流动沙丘生态恢复实践”更是刻骨铭心，看着铺设在流动沙丘上绵延不绝的草方格，以及其中顽强出土的一株株沙芥，我不禁回想起了李站长的团队为这片土地所付出的一切，更加坚定了敬佩之心，忍不住想亲手铺设草方格。顶着烈日，每一铲沙每一滴汗，都让我们对“锁住黄沙”的艰辛与伟大有了切肤之感。而当夜幕降临，远离光污染的大草原，璀璨星空如期而至，银河如瀑布倾泻，北斗低垂，仿佛触手可及。宇宙的宏大与生命的渺小交织，成为难以言喻的震撼。

探寻：草原的深处，生活中的生态

　　在探寻完典型草原生态系统后，我们来到著名的谷力脑包火山地质遗迹，翠绿的火山口，长满植被的火山顶，似乎再也不见火山喷发的旧日场景，可流道上的火山石和其间散落的黑曜石无不证明这里曾经的样子，我们不禁感叹起时间的久远和自然的神奇，仿佛看到了过去与当下的重合。

　　晚饭后，我主动留下来帮忙洗碗，令我惊奇的是，这里洗盘子不用洗洁精，用的是粗糙的玉米面。在老师的讲解中，我得知玉米面有吸附油污的特性，并且用过的玉米面还可以喂鸡，这仿佛打开了“资源循环利用的思维之门”，原来生态智慧并非遥不可及，它就在一捧玉米面，一次再利用的巧思中。

离别：期待下次的归来

　　离开浑善达克时，草原的风沙似乎也在心田播下了种子，回望远去的研究站，耳畔还回响着李站长的话——行之生态，感悟自然，这趟旅程教会我的不仅是沙芥如何防风固沙，玉米面如何循环利用，更是一种思维，以生态之眼审视万物关联，以科学之韧迎接时代挑战。我愿将这份风沙淬炼的智慧带回城市，让环保成为日常的诗意，更愿追随前辈足迹，让青春在祖国需要处扎根，以科学之光点亮更多荒原，因为我知道，每一粒沙的静止，每一株草的萌发，都是人与自然和解的动人篇章。（刘宏波）

　　(作者系北京市第十二中学科丰校区初一学生 指导教师 苏华)

　　7月12日至16日，五天研学让抽象的生态概念变得鲜活。当孩子们的脚印印在草原、沙漠与火山遗迹之上时，那些关于生态的抽象概念便有了具象的模样。这篇来自北京市第十二中学科丰校区初一学生的文字，以最真诚的 “触摸”与 “探寻”，记录下科学实践中的生态启示，字里行间满是少年对自然的敬畏、对奋斗的感悟。或许，这正是研学的意义：让知识走出课堂，让心灵贴近大地，让生态的种子在青春里生根发芽。

触摸：生命共同体，从理论到实践

　　在洒满阳光的广阔的草原上，在生态系统认知的讲座中，那些宏大的概念还是抽象的，直到脚踏在草畜禽耦合示范区，看着饲养的家禽在恢复的草地上啃食，听老师讲牧草、牲畜和土壤间精妙的平衡，大家真正才领悟到生态共同体的鲜活、具体。

　　“流动沙丘生态恢复实践”更是刻骨铭心，看着铺设在流动沙丘上绵延不绝的草方格，以及其中顽强出土的一株株沙芥，我不禁回想起了李站长的团队为这片土地所付出的一切，更加坚定了敬佩之心，忍不住想亲手铺设草方格。顶着烈日，每一铲沙每一滴汗，都让我们对“锁住黄沙”的艰辛与伟大有了切肤之感。而当夜幕降临，远离光污染的大草原，璀璨星空如期而至，银河如瀑布倾泻，北斗低垂，仿佛触手可及。宇宙的宏大与生命的渺小交织，成为难以言喻的震撼。

探寻：草原的深处，生活中的生态

　　在探寻完典型草原生态系统后，我们来到著名的谷力脑包火山地质遗迹，翠绿的火山口，长满植被的火山顶，似乎再也不见火山喷发的旧日场景，可流道上的火山石和其间散落的黑曜石无不证明这里曾经的样子，我们不禁感叹起时间的久远和自然的神奇，仿佛看到了过去与当下的重合。

　　晚饭后，我主动留下来帮忙洗碗，令我惊奇的是，这里洗盘子不用洗洁精，用的是粗糙的玉米面。在老师的讲解中，我得知玉米面有吸附油污的特性，并且用过的玉米面还可以喂鸡，这仿佛打开了“资源循环利用的思维之门”，原来生态智慧并非遥不可及，它就在一捧玉米面，一次再利用的巧思中。

离别：期待下次的归来

　　离开浑善达克时，草原的风沙似乎也在心田播下了种子，回望远去的研究站，耳畔还回响着李站长的话——行之生态，感悟自然，这趟旅程教会我的不仅是沙芥如何防风固沙，玉米面如何循环利用，更是一种思维，以生态之眼审视万物关联，以科学之韧迎接时代挑战。我愿将这份风沙淬炼的智慧带回城市，让环保成为日常的诗意，更愿追随前辈足迹，让青春在祖国需要处扎根，以科学之光点亮更多荒原，因为我知道，每一粒沙的静止，每一株草的萌发，都是人与自然和解的动人篇章。（刘宏波）

　　(作者系北京市第十二中学科丰校区初一学生 指导教师 苏华)