“走过路过不要错过，3D投影，2币一次!”10月21日下午，太原市万柏林区长风实验小学校的操场，一改往日的书声琅琅，变身为一个充满奇思妙想与探究热情的“科学集市”，五年七班的闫芳绮举着小组自制的广告牌，手里拿着扩音器，卖力的吆喝声穿透了校园的喧嚣。当日，以“趣享科学·筑梦未来”为主题的长风实验小学第六届校园科技节，在为期近一个月的作品征集与筹备后，迎来其高潮——科学集市。

变身科学小摊主

　　当日下午2点30分，随着长风实验小学校党支部书记魏晶晶宣布科学集市正式开市，整个操场瞬间沸腾起来。主席台南北两侧的跑道上，由三至六年级各班推选出的“科学摊主”们早已各就各位，宣传自家摊位的吆喝声此起彼伏地响起来。

　　在六年级“物质‘变形记’”的区域，六年五班的学生郭锦熙作为他们小组的“首席讲解员，正从容地向围观的“小顾客”们展示色彩魔术。他指着桌上几个装着不同颜色液体的杯子解释道，“紫甘蓝汁富含花青素，是天然的指示剂。你看，遇到白醋这种酸性物质，它就变成了红色;而遇到肥皂水这种碱性物质，它就变成了绿色。”而在此之前，实验的过程并非一帆风顺。郭锦熙介绍，最初制作紫甘蓝水时总是泡不出颜色，后来才发现是浸泡时间不够，在科学集市现场看到小朋友们因颜色瞬间变幻发出惊呼，是他最有成就感的时刻，“这时候我还会告诉他们，等上了初中，就能学到这些知识了。”

　　“大家快来看火山喷发!”不远处，来自六年四班的杜佳宇踮着脚招呼着过往“游客”。他刚完成一次“火山喷发”演示——柠檬酸与小苏打混合后产生大量二氧化碳，泡沫汹涌而出的景象引发阵阵“哇塞”的惊叹。他兴奋地告诉记者，“科学集市特别热闹，比坐在教室里上课有趣多了。”

　　科学老师陈倩楠穿梭在各个摊位之间，脸上洋溢着欣慰的笑容。她阐述了举办科学集市的初衷：“科学集市一方面是为了锻炼孩子们的组织、宣传等能力。同时也是让孩子们贴近科学，更透彻地理解科学原理，从而激发对科学探究的兴趣。”

玩转“发现币”经济

　　如果说“小摊主”们是集市的供给方，那么“发现币”贴纸则巧妙构建了整个集市的流通体系。每位进入集市的学生手中都握有一叠“发现币”贴纸，可以自由投给最喜爱的摊位。

　　一年三班的申宗伟已经玩了4个实验项目，他高兴地告诉记者，自己最喜欢的是“水力发电”摊位。这种“货币”机制，不仅激发了摊主们的竞争意识，力求让自己的展示更富吸引力和互动性，也引导着参观的学生主动探索感兴趣的项目。

　　对于那些意犹未尽的学生，教学楼前设置的“发现币”加油站，则成了他们的“能量补给中心”。“纸牌建筑师·叠高挑战赛”区域，三年三班的魏歆芮屏息凝神，将最后一张扑克牌小心翼翼地搭上她已达7层的“高塔”。“还差一层!稳住!”周围的同学小声为他加油。当第8层纸牌稳稳放上，并坚持了三秒未倒时，她和小伙伴兴奋地跳了起来，从老师手中接过一枚珍贵的黄色“发现币”，转身又冲回了集市的人流中。科普问答、纸飞机、磁力棋……一个个简单而富有趣味的小挑战，让孩子们通过智慧与技巧，重新获得了参与科学的“资本”。

创意收获乐无穷

　　集市的魅力，不仅在于科学原理的验证，更在于创意与文化的交融。在五年级的光影“博物馆”区域，五年六班学生张祐月的“皮影戏”摊位显得别具一格。“因为皮影戏是中国古老的传统文化，我想传承中国传统文化，让更多人了解。”她道出了选择此项目的初心。“我们会手把手地教小朋友们操作皮影，还一起演小剧场。”张祐月手舞足蹈的比划着。

　　另一边，三年四班学生李沐晨小组的“会跳舞的葡萄干”项目也充满了生活趣味。李沐晨介绍道：“就是把葡萄干丢进碳酸饮料里，葡萄干附着气泡就会飘起来，像坐电梯一样上上下下的。”李沐晨的家长补充道，由于现场人多，碳酸饮料容易失效，需要反复尝试才能成功。

　　下午5点，科学集市在孩子们的依依不舍中圆满闭市。陈倩楠对同学们的表现赞不绝口：“孩子们今天表现的非常棒，完全超出了我的意料。每个孩子都在认真完成摊位布置，认真吆喝、推广。努力让自己的项目得到更多同学的喜爱。”

　　李沐晨的家长看着在活动中成长的孩子，深有感触：“孩子们最大的收获是快乐，作为小摊主，他们的自主性和团队合作能力都增强了，整个过程就像共同完成了一个项目作业，这对他们来说，是非常宝贵的经历。”

　　(任皓羽)

　　“走过路过不要错过，3D投影，2币一次!”10月21日下午，太原市万柏林区长风实验小学校的操场，一改往日的书声琅琅，变身为一个充满奇思妙想与探究热情的“科学集市”，五年七班的闫芳绮举着小组自制的广告牌，手里拿着扩音器，卖力的吆喝声穿透了校园的喧嚣。当日，以“趣享科学·筑梦未来”为主题的长风实验小学第六届校园科技节，在为期近一个月的作品征集与筹备后，迎来其高潮——科学集市。

变身科学小摊主

　　当日下午2点30分，随着长风实验小学校党支部书记魏晶晶宣布科学集市正式开市，整个操场瞬间沸腾起来。主席台南北两侧的跑道上，由三至六年级各班推选出的“科学摊主”们早已各就各位，宣传自家摊位的吆喝声此起彼伏地响起来。

　　在六年级“物质‘变形记’”的区域，六年五班的学生郭锦熙作为他们小组的“首席讲解员，正从容地向围观的“小顾客”们展示色彩魔术。他指着桌上几个装着不同颜色液体的杯子解释道，“紫甘蓝汁富含花青素，是天然的指示剂。你看，遇到白醋这种酸性物质，它就变成了红色;而遇到肥皂水这种碱性物质，它就变成了绿色。”而在此之前，实验的过程并非一帆风顺。郭锦熙介绍，最初制作紫甘蓝水时总是泡不出颜色，后来才发现是浸泡时间不够，在科学集市现场看到小朋友们因颜色瞬间变幻发出惊呼，是他最有成就感的时刻，“这时候我还会告诉他们，等上了初中，就能学到这些知识了。”

　　“大家快来看火山喷发!”不远处，来自六年四班的杜佳宇踮着脚招呼着过往“游客”。他刚完成一次“火山喷发”演示——柠檬酸与小苏打混合后产生大量二氧化碳，泡沫汹涌而出的景象引发阵阵“哇塞”的惊叹。他兴奋地告诉记者，“科学集市特别热闹，比坐在教室里上课有趣多了。”

　　科学老师陈倩楠穿梭在各个摊位之间，脸上洋溢着欣慰的笑容。她阐述了举办科学集市的初衷：“科学集市一方面是为了锻炼孩子们的组织、宣传等能力。同时也是让孩子们贴近科学，更透彻地理解科学原理，从而激发对科学探究的兴趣。”

玩转“发现币”经济

　　如果说“小摊主”们是集市的供给方，那么“发现币”贴纸则巧妙构建了整个集市的流通体系。每位进入集市的学生手中都握有一叠“发现币”贴纸，可以自由投给最喜爱的摊位。

　　一年三班的申宗伟已经玩了4个实验项目，他高兴地告诉记者，自己最喜欢的是“水力发电”摊位。这种“货币”机制，不仅激发了摊主们的竞争意识，力求让自己的展示更富吸引力和互动性，也引导着参观的学生主动探索感兴趣的项目。

　　对于那些意犹未尽的学生，教学楼前设置的“发现币”加油站，则成了他们的“能量补给中心”。“纸牌建筑师·叠高挑战赛”区域，三年三班的魏歆芮屏息凝神，将最后一张扑克牌小心翼翼地搭上她已达7层的“高塔”。“还差一层!稳住!”周围的同学小声为他加油。当第8层纸牌稳稳放上，并坚持了三秒未倒时，她和小伙伴兴奋地跳了起来，从老师手中接过一枚珍贵的黄色“发现币”，转身又冲回了集市的人流中。科普问答、纸飞机、磁力棋……一个个简单而富有趣味的小挑战，让孩子们通过智慧与技巧，重新获得了参与科学的“资本”。

创意收获乐无穷

　　集市的魅力，不仅在于科学原理的验证，更在于创意与文化的交融。在五年级的光影“博物馆”区域，五年六班学生张祐月的“皮影戏”摊位显得别具一格。“因为皮影戏是中国古老的传统文化，我想传承中国传统文化，让更多人了解。”她道出了选择此项目的初心。“我们会手把手地教小朋友们操作皮影，还一起演小剧场。”张祐月手舞足蹈的比划着。

　　另一边，三年四班学生李沐晨小组的“会跳舞的葡萄干”项目也充满了生活趣味。李沐晨介绍道：“就是把葡萄干丢进碳酸饮料里，葡萄干附着气泡就会飘起来，像坐电梯一样上上下下的。”李沐晨的家长补充道，由于现场人多，碳酸饮料容易失效，需要反复尝试才能成功。

　　下午5点，科学集市在孩子们的依依不舍中圆满闭市。陈倩楠对同学们的表现赞不绝口：“孩子们今天表现的非常棒，完全超出了我的意料。每个孩子都在认真完成摊位布置，认真吆喝、推广。努力让自己的项目得到更多同学的喜爱。”

　　李沐晨的家长看着在活动中成长的孩子，深有感触：“孩子们最大的收获是快乐，作为小摊主，他们的自主性和团队合作能力都增强了，整个过程就像共同完成了一个项目作业，这对他们来说，是非常宝贵的经历。”

　　(任皓羽)