她是班级里的小当家，用责任守护同伴成长;她是笔尖上的记录者，用文字讲述家乡故事;她是画板前的传承者，用色彩还原千年文化;她更是公益路上的小太阳，用行动温暖身边人。她，是来自山西省太原市晋源区实验小学的梁喻雅，2025年山西省“新时代好少年”获得者。这个眼神明亮的12岁女孩，正以热爱为笔、以担当为墨，擘画着新时代青少年的成长画卷。

品学笃实 甘担责任

　　“每天早上收作业时，我会把同学们的本子按科目整理好再送到老师手里。”作为六年一班的中队长，梁喻雅的责任心体现在日常点滴中。一次同学因比赛失利趴在桌上哭泣，她没有急着劝说，而是先递上纸巾，等对方情绪平复后，拿出自己的错题本一起分析，直到同学重拾笑容，她才松了口气。

　　这份认真劲儿，不仅让她在学业上始终稳居年级前列，还让她接连获评“读书小能手”“好书推荐官”。每个周末，她会雷打不动地泡在图书馆，从《活着》到《第七天》，再到反复翻看的《红色羊齿草的故乡》，书页上的批注密密麻麻。“书中比利为了猎犬坚持3年的故事，让我明白了什么是热爱。”她向记者分享自己的读书感悟。

　　文字成了梁喻雅表达热爱的窗口。去年，父母带她游览太原古县城，站在城楼上俯瞰古城全貌的瞬间，她萌生了想把这份美记录下来的念头。于是，在她的作文《古县城之旅》中，既有“漏鱼儿这道美食入口软糯，满是家乡味道”的细腻描写，也有“夕阳洒在城墙上，连砖缝里都藏着历史”的唯美场景。这篇满含家乡情感的作文，最终斩获全国中小学生“同步作文”征文活动银奖。她说：“我想让更多人知道，我的家乡太原，有这么多好看的、好吃的。”

　　班主任张晓燕提起她，语气里满是认可：“梁喻雅从不张扬成绩，还总把笔记借给同学看，遇到有人问问题，再忙也会耐心讲。她身上的踏实劲儿，比分数更难得。”

艺韵绵长 书写热爱

　　“你看这个藻井，莲花纹围着飞天，既像天空的倒影，又藏着古人对圆满的期待。”说起自己的绘画作品《敦煌藻井》，梁喻雅的眼睛亮了起来。从幼儿园小班拿起画笔至今，9年来她从未停下。国画练过花鸟，水彩画过风景，如今主攻素描和色彩。而这幅让她获得敦煌市博物馆“飞天奖”并展出的作品，是她“最费心思的一幅”。

　　为了画好藻井，她先在图书馆查资料，然后在笔记本上画满了不同朝代藻井的结构草图，连“飞天飘带的弧度”“莲花花瓣的数量”都标得清清楚楚;遇到不懂的地方，她就追着美术老师请教“这个纹样在当时有什么意义”。初稿中的飞天姿态不够准确，她没气馁，画了擦，擦了画，前后修改了不知道多少次才最终定稿。

　　当她的作品在敦煌市博物馆展出时，她心潮澎湃：“没想到我的画能和敦煌的文物放在一起，我好幸运啊。”除了绘画，她还坚持学习钢琴和声乐，曾在山西省大中小学生钢琴比赛中获儿童B组三等奖及优秀奖。

　　红色的种子也在她心中深深扎根。作为“红领巾讲解员”，当她走进晋阳堡11·8惨案纪念馆，看到日军屠杀村民与晋绥军的场景时，她攥紧了拳头。“70名晋绥军没有一个投降，20名村民被残忍杀害，这段历史我一辈子都忘不了。”如今再提起，她语气坚定，“如果生在那个年代，我也要像革命先辈们一样，守护自己的家乡。”

公益力行 传递温暖

　　“阿姨，您看这个小报，厨余垃圾要放绿色桶，电池要放红色有害垃圾桶。”在社区的垃圾分类宣传活动中，梁喻雅举着自己手绘的小报，认真地给居民讲解。为了让宣传更生动，她还自学视频剪辑，从对着教程摸索，到后来找到“先模仿别人的剪辑逻辑，再加自己的讲解”的窍门，终于制作出通俗易懂的短片。

　　梁喻雅的公益路，从一、二年级跟着社区大哥哥大姐姐捡垃圾就开始了。第一次扫街时，扫帚的重量让她挥了半小时就累得胳膊发酸，她揉了揉又接着捡街角的烟头。“现在不一样了，有很多同学、邻居跟着我一起做，我们周末一起扫社区，节日去养老院陪老人聊天，大家一起做公益，更有劲儿了。”她告诉记者。

　　她的温暖还跨越了千里。通过学校“晋疆手拉手”活动，她认识了新疆生产建设兵团第六师102团学校的同学，两人靠书信“走”得很近。她在信里写“太原的钟楼街晚上会亮灯笼，烧麦咬一口全是肉汁”，寄去沁州黄小米和山西小吃;对方回赠自家种的薰衣草干花和晾晒的葡萄干。每次吃着葡萄干，她似乎就能闻到新疆的阳光味。

　　在梁喻雅眼中，家人是她最坚实的后盾。“妈妈会陪我一起制作垃圾分类小报，爸爸虽然总是出差，但每次都会为我带回礼物。他们总说，我想做什么，就大胆去做，他们会一直支持我。”想到家人给予的支持，梁喻雅安心地说道。

　　从班级里的小管家，到画板前的小画家，再到公益路上的小太阳，梁喻雅用行动诠释着“新时代好少年”的内涵。少年逐光，未来可期，这个12岁的女孩，一定会带着这份热爱与责任，在成长路上继续闪闪发光。

（金祎袂）

　　她是班级里的小当家，用责任守护同伴成长;她是笔尖上的记录者，用文字讲述家乡故事;她是画板前的传承者，用色彩还原千年文化;她更是公益路上的小太阳，用行动温暖身边人。她，是来自山西省太原市晋源区实验小学的梁喻雅，2025年山西省“新时代好少年”获得者。这个眼神明亮的12岁女孩，正以热爱为笔、以担当为墨，擘画着新时代青少年的成长画卷。

品学笃实 甘担责任

　　“每天早上收作业时，我会把同学们的本子按科目整理好再送到老师手里。”作为六年一班的中队长，梁喻雅的责任心体现在日常点滴中。一次同学因比赛失利趴在桌上哭泣，她没有急着劝说，而是先递上纸巾，等对方情绪平复后，拿出自己的错题本一起分析，直到同学重拾笑容，她才松了口气。

　　这份认真劲儿，不仅让她在学业上始终稳居年级前列，还让她接连获评“读书小能手”“好书推荐官”。每个周末，她会雷打不动地泡在图书馆，从《活着》到《第七天》，再到反复翻看的《红色羊齿草的故乡》，书页上的批注密密麻麻。“书中比利为了猎犬坚持3年的故事，让我明白了什么是热爱。”她向记者分享自己的读书感悟。

　　文字成了梁喻雅表达热爱的窗口。去年，父母带她游览太原古县城，站在城楼上俯瞰古城全貌的瞬间，她萌生了想把这份美记录下来的念头。于是，在她的作文《古县城之旅》中，既有“漏鱼儿这道美食入口软糯，满是家乡味道”的细腻描写，也有“夕阳洒在城墙上，连砖缝里都藏着历史”的唯美场景。这篇满含家乡情感的作文，最终斩获全国中小学生“同步作文”征文活动银奖。她说：“我想让更多人知道，我的家乡太原，有这么多好看的、好吃的。”

　　班主任张晓燕提起她，语气里满是认可：“梁喻雅从不张扬成绩，还总把笔记借给同学看，遇到有人问问题，再忙也会耐心讲。她身上的踏实劲儿，比分数更难得。”

艺韵绵长 书写热爱

　　“你看这个藻井，莲花纹围着飞天，既像天空的倒影，又藏着古人对圆满的期待。”说起自己的绘画作品《敦煌藻井》，梁喻雅的眼睛亮了起来。从幼儿园小班拿起画笔至今，9年来她从未停下。国画练过花鸟，水彩画过风景，如今主攻素描和色彩。而这幅让她获得敦煌市博物馆“飞天奖”并展出的作品，是她“最费心思的一幅”。

　　为了画好藻井，她先在图书馆查资料，然后在笔记本上画满了不同朝代藻井的结构草图，连“飞天飘带的弧度”“莲花花瓣的数量”都标得清清楚楚;遇到不懂的地方，她就追着美术老师请教“这个纹样在当时有什么意义”。初稿中的飞天姿态不够准确，她没气馁，画了擦，擦了画，前后修改了不知道多少次才最终定稿。

　　当她的作品在敦煌市博物馆展出时，她心潮澎湃：“没想到我的画能和敦煌的文物放在一起，我好幸运啊。”除了绘画，她还坚持学习钢琴和声乐，曾在山西省大中小学生钢琴比赛中获儿童B组三等奖及优秀奖。

　　红色的种子也在她心中深深扎根。作为“红领巾讲解员”，当她走进晋阳堡11·8惨案纪念馆，看到日军屠杀村民与晋绥军的场景时，她攥紧了拳头。“70名晋绥军没有一个投降，20名村民被残忍杀害，这段历史我一辈子都忘不了。”如今再提起，她语气坚定，“如果生在那个年代，我也要像革命先辈们一样，守护自己的家乡。”

公益力行 传递温暖

　　“阿姨，您看这个小报，厨余垃圾要放绿色桶，电池要放红色有害垃圾桶。”在社区的垃圾分类宣传活动中，梁喻雅举着自己手绘的小报，认真地给居民讲解。为了让宣传更生动，她还自学视频剪辑，从对着教程摸索，到后来找到“先模仿别人的剪辑逻辑，再加自己的讲解”的窍门，终于制作出通俗易懂的短片。

　　梁喻雅的公益路，从一、二年级跟着社区大哥哥大姐姐捡垃圾就开始了。第一次扫街时，扫帚的重量让她挥了半小时就累得胳膊发酸，她揉了揉又接着捡街角的烟头。“现在不一样了，有很多同学、邻居跟着我一起做，我们周末一起扫社区，节日去养老院陪老人聊天，大家一起做公益，更有劲儿了。”她告诉记者。

　　她的温暖还跨越了千里。通过学校“晋疆手拉手”活动，她认识了新疆生产建设兵团第六师102团学校的同学，两人靠书信“走”得很近。她在信里写“太原的钟楼街晚上会亮灯笼，烧麦咬一口全是肉汁”，寄去沁州黄小米和山西小吃;对方回赠自家种的薰衣草干花和晾晒的葡萄干。每次吃着葡萄干，她似乎就能闻到新疆的阳光味。

　　在梁喻雅眼中，家人是她最坚实的后盾。“妈妈会陪我一起制作垃圾分类小报，爸爸虽然总是出差，但每次都会为我带回礼物。他们总说，我想做什么，就大胆去做，他们会一直支持我。”想到家人给予的支持，梁喻雅安心地说道。

　　从班级里的小管家，到画板前的小画家，再到公益路上的小太阳，梁喻雅用行动诠释着“新时代好少年”的内涵。少年逐光，未来可期，这个12岁的女孩，一定会带着这份热爱与责任，在成长路上继续闪闪发光。

（金祎袂）