为深入了解全国青少年科技创新大赛改革新趋势，助力青少年打通从零基础备赛到冲刺大奖的全流程路径，近日由世界青少年科创家主办的“赛事面对面”系列讲座顺利召开。讲座特邀“中国科协主席奖”获得者指导老师、青少年科技创新教育专家熊薇主讲，分享题目为《选题对了，比赛就赢了一半——科创竞赛从0到获奖的实战路径》，众多关注科创教育的家长和教师齐聚云端，共探科创竞赛获奖密码，共话青少年创新人才培养新路径。

　　熊薇深耕拔尖创新人才培养近20年，兼具计算机、管理学专业背景与斯坦福大学设计人生认证资质，已指导学生斩获省级以上科创奖项超100项、专利近100项，实战经验与育人成果丰硕。讲座中，她紧扣青创赛最新改革方向，以“选题对了，比赛就赢了一半”为核心，系统拆解从零基础到获奖的完整实战路径，内容兼具政策高度、理论深度与实践温度，全程干货满满。

　　讲座开篇，熊薇深度解读青创赛重大改革趋势与核心能力要求。她指出，当前国赛已实现赛制重心、评价体系、命题导向三大重构：不再携带作品参赛，转为现场命题考核，重点考察现学现用、动手实践与跨学科融合能力;取消传统一二三等奖，仅设“中国科协主席奖”，获奖比例压缩至约10%，竞争愈发激烈;赛题紧扣国家战略性新兴产业与产业一线真实问题，由院士团队命题，突出解决真问题、活用真知识。同时，她强调赛事全面强化对科学思维、创新意识、团队协作与批判精神等综合素养的考察，践行“以赛促训”理念，让赛事成为锤炼应变、表达与社交能力的实战课堂。

　　针对不同学段学生的认知规律与成长特点，熊薇提出分学段阶梯式培养方案，构建小学至大学贯通式科创培养闭环。小学低年级(1—3年级)以保护好奇心为核心，通过低成本、广涉猎的兴趣活动激发创想，借助设计思维引导孩子观察生活、发现问题;小学高年级至初中(4—9年级)聚焦构建科学方法论，引入专业指导夯实研究基础，通过小作品、小竞赛建立成就感，培养深度研究能力;高中及以上阶段则结合选科深耕专业方向，将科创思维迁移至学科学习，实现综合素养与应试能力双提升。

　　在项目实战核心环节，熊薇聚焦选题、研发、迭代、路演全链条，分享可直接落地的操作方法。她强调选题必须源于学生自主观察思考，严禁家长、老师代劳，可通过头脑风暴等设计思维工具，从生活场景挖掘创新点子。项目研发推荐采用寒暑假集中式项目式学习(PBL)，遵循“发现问题—定义问题—学习技能—制作迭代”闭环，明确亲子、师生分工，确保学生独立完成80%以上核心工作。作品迭代遵循“暑期原创—学期参赛—寒假优化—冲刺高阶赛事”的循环模式，同步重视路演答辩训练，提前准备演示视频、制定规范的PPT与模拟答辩，严格按赛事标准完成研究报告、申报书等资料整理，为参赛与升学积累有效佐证材料。

　　互动答疑环节，家长们围绕参赛年龄、能力培养、技术工具、长期规划等问题踊跃提问。熊薇逐一细致解答，明确国赛参赛年龄要求为15岁以上(高中阶段)，建议初中阶段夯实基础、积累经验;推荐Scratch、3D One等基础软件与Micro:bit、掌控板等入门硬件，降低学习门槛;针对科创学习与学科学习平衡问题，提出以赛事成果获取学校认可，形成“科创提升能力—能力反哺学业”的正向循环。

　　本次讲座紧扣青创赛改革最新导向，立足青少年科创教育实际需求，打通了“政策解读—方法指导—实战落地—答疑解惑”全链条，为广大学生、家长与教育工作者提供了科学、系统、可操作的备赛指南。

(世 科)

　　为深入了解全国青少年科技创新大赛改革新趋势，助力青少年打通从零基础备赛到冲刺大奖的全流程路径，近日由世界青少年科创家主办的“赛事面对面”系列讲座顺利召开。讲座特邀“中国科协主席奖”获得者指导老师、青少年科技创新教育专家熊薇主讲，分享题目为《选题对了，比赛就赢了一半——科创竞赛从0到获奖的实战路径》，众多关注科创教育的家长和教师齐聚云端，共探科创竞赛获奖密码，共话青少年创新人才培养新路径。

　　熊薇深耕拔尖创新人才培养近20年，兼具计算机、管理学专业背景与斯坦福大学设计人生认证资质，已指导学生斩获省级以上科创奖项超100项、专利近100项，实战经验与育人成果丰硕。讲座中，她紧扣青创赛最新改革方向，以“选题对了，比赛就赢了一半”为核心，系统拆解从零基础到获奖的完整实战路径，内容兼具政策高度、理论深度与实践温度，全程干货满满。

　　讲座开篇，熊薇深度解读青创赛重大改革趋势与核心能力要求。她指出，当前国赛已实现赛制重心、评价体系、命题导向三大重构：不再携带作品参赛，转为现场命题考核，重点考察现学现用、动手实践与跨学科融合能力;取消传统一二三等奖，仅设“中国科协主席奖”，获奖比例压缩至约10%，竞争愈发激烈;赛题紧扣国家战略性新兴产业与产业一线真实问题，由院士团队命题，突出解决真问题、活用真知识。同时，她强调赛事全面强化对科学思维、创新意识、团队协作与批判精神等综合素养的考察，践行“以赛促训”理念，让赛事成为锤炼应变、表达与社交能力的实战课堂。

　　针对不同学段学生的认知规律与成长特点，熊薇提出分学段阶梯式培养方案，构建小学至大学贯通式科创培养闭环。小学低年级(1—3年级)以保护好奇心为核心，通过低成本、广涉猎的兴趣活动激发创想，借助设计思维引导孩子观察生活、发现问题;小学高年级至初中(4—9年级)聚焦构建科学方法论，引入专业指导夯实研究基础，通过小作品、小竞赛建立成就感，培养深度研究能力;高中及以上阶段则结合选科深耕专业方向，将科创思维迁移至学科学习，实现综合素养与应试能力双提升。

　　在项目实战核心环节，熊薇聚焦选题、研发、迭代、路演全链条，分享可直接落地的操作方法。她强调选题必须源于学生自主观察思考，严禁家长、老师代劳，可通过头脑风暴等设计思维工具，从生活场景挖掘创新点子。项目研发推荐采用寒暑假集中式项目式学习(PBL)，遵循“发现问题—定义问题—学习技能—制作迭代”闭环，明确亲子、师生分工，确保学生独立完成80%以上核心工作。作品迭代遵循“暑期原创—学期参赛—寒假优化—冲刺高阶赛事”的循环模式，同步重视路演答辩训练，提前准备演示视频、制定规范的PPT与模拟答辩，严格按赛事标准完成研究报告、申报书等资料整理，为参赛与升学积累有效佐证材料。

　　互动答疑环节，家长们围绕参赛年龄、能力培养、技术工具、长期规划等问题踊跃提问。熊薇逐一细致解答，明确国赛参赛年龄要求为15岁以上(高中阶段)，建议初中阶段夯实基础、积累经验;推荐Scratch、3D One等基础软件与Micro:bit、掌控板等入门硬件，降低学习门槛;针对科创学习与学科学习平衡问题，提出以赛事成果获取学校认可，形成“科创提升能力—能力反哺学业”的正向循环。

　　本次讲座紧扣青创赛改革最新导向，立足青少年科创教育实际需求，打通了“政策解读—方法指导—实战落地—答疑解惑”全链条，为广大学生、家长与教育工作者提供了科学、系统、可操作的备赛指南。

(世 科)