2024年12月31日，在山西省实验小学六年级的教室内，一场场别开生面的模拟联合国大会正在如火如荼地进行着。学生们化身为各国代表，围绕全球性科技前沿的各项议题进行着激烈的讨论。这一幕，正是山西省实验小学以“智能时代领跑者 未来世界主理人”为主题的第二届“TFE∞”实践课程暨2025年元旦项目化学习方案的“压轴大戏”。

　　此次模拟联合国大会是全校六年级以班级为单位开展的项目化学习内容，在拓展学生们的国际视野的同时，培养团队合作、外交谈判、领导决策等多种能力。在十个分会场中，每个班级分别围绕着“太空探索与资源开发的国际合作”“新能源技术的发展与推广”“人工智能的伦理治理与规范”等国际性议题进行着积极的讨论与思考。在每个班的精心准备下，学生们将项目化学习的成果和创新思维融入到模拟联合国的议题中。在会议的最后，学生们共同起草并通过各项决议草案。这份草案将被提交给学校，作为该校未来科技教育行动的参考。

　　此次模拟联合国大会不仅是一次学术的盛会，更是一次教育的创新和尝试，为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，也为全校为期一个月的项目化学习画上了一个圆满的句号。

　　(海 瑞)

　　2024年12月31日，在山西省实验小学六年级的教室内，一场场别开生面的模拟联合国大会正在如火如荼地进行着。学生们化身为各国代表，围绕全球性科技前沿的各项议题进行着激烈的讨论。这一幕，正是山西省实验小学以“智能时代领跑者 未来世界主理人”为主题的第二届“TFE∞”实践课程暨2025年元旦项目化学习方案的“压轴大戏”。

　　此次模拟联合国大会是全校六年级以班级为单位开展的项目化学习内容，在拓展学生们的国际视野的同时，培养团队合作、外交谈判、领导决策等多种能力。在十个分会场中，每个班级分别围绕着“太空探索与资源开发的国际合作”“新能源技术的发展与推广”“人工智能的伦理治理与规范”等国际性议题进行着积极的讨论与思考。在每个班的精心准备下，学生们将项目化学习的成果和创新思维融入到模拟联合国的议题中。在会议的最后，学生们共同起草并通过各项决议草案。这份草案将被提交给学校，作为该校未来科技教育行动的参考。

　　此次模拟联合国大会不仅是一次学术的盛会，更是一次教育的创新和尝试，为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，也为全校为期一个月的项目化学习画上了一个圆满的句号。

　　(海 瑞)