5月22日是世界生物多样性日，今年的主题为“万物共生 和美永续”。为深化青少年对生物多样性保护的认知与理解，响应联合国《生物多样性公约》倡议，5月23日，山西省太原市小店区晋阳街小学联合山西省青少年科技协会、太原市动物园，成功举办“世界生物多样性”主题科普讲座。活动依托“山西科技讲坛进校园”项目，邀请太原动物园野生动物研究中心主任、正高级畜牧师崔媛媛担任主讲，山西省青少年科技协会秘书长程丽娟指导，为全校100余名师生带来一场兼具专业性与趣味性的生态科普盛宴。

　　崔媛媛以“大象——自然界的生态工程师”为核心，通过生动案例揭开生物多样性的神秘面纱。她介绍，作为陆地最大草食动物，大象每天进食150-200公斤植物，其摄食行为形成“植物→大象→分解者→次级消费者”的复杂食物网。更令人称奇的是，大象凭借独特的足部结构——10厘米厚的脂肪垫、六边形骨骼排列及隐蔽的“第六趾”籽骨，既能实现“静音行走”，又能在踩踏中为草原开辟水源地，成为维持生态平衡的关键角色。

　　活动现场设置多个沉浸式体验环节。在大象足部模型前，学生们通过触摸模拟的脂肪垫，直观理解其缓冲压力、储存雨水的生态功能;通过观察1:1拓印的大象足印并聆听讲解，学生们了解了它不仅能增加摩擦力防止打滑，更能在泥泞地面留下“生态足迹”，为昆虫和蛙类创造临时栖息地。最引人入胜的是大象粪便标本观察——标本中，未消化的植物纤维清晰可见，崔媛媛借此讲解到：“每公斤象粪都是‘天然播种机’，每年可帮助草原扩散30多种植物种子。”讲座尾声，她以“从器物到衣冠”为脉络，聚焦山西地域文化中的动物意象，展开了一场跨越时空的文明对话。

　　此次活动以学生们熟悉及喜爱的大象为切入点，将深奥的生态理论转化为可观察、可感知的科普实践，不仅让学生理解了生物多样性的价值，更种下“万物共生”的环保理念。晋阳街小学将以此为契机，让科学教育真正启迪兴趣、融入生活。

（常雅丽）

　　5月22日是世界生物多样性日，今年的主题为“万物共生 和美永续”。为深化青少年对生物多样性保护的认知与理解，响应联合国《生物多样性公约》倡议，5月23日，山西省太原市小店区晋阳街小学联合山西省青少年科技协会、太原市动物园，成功举办“世界生物多样性”主题科普讲座。活动依托“山西科技讲坛进校园”项目，邀请太原动物园野生动物研究中心主任、正高级畜牧师崔媛媛担任主讲，山西省青少年科技协会秘书长程丽娟指导，为全校100余名师生带来一场兼具专业性与趣味性的生态科普盛宴。

　　崔媛媛以“大象——自然界的生态工程师”为核心，通过生动案例揭开生物多样性的神秘面纱。她介绍，作为陆地最大草食动物，大象每天进食150-200公斤植物，其摄食行为形成“植物→大象→分解者→次级消费者”的复杂食物网。更令人称奇的是，大象凭借独特的足部结构——10厘米厚的脂肪垫、六边形骨骼排列及隐蔽的“第六趾”籽骨，既能实现“静音行走”，又能在踩踏中为草原开辟水源地，成为维持生态平衡的关键角色。

　　活动现场设置多个沉浸式体验环节。在大象足部模型前，学生们通过触摸模拟的脂肪垫，直观理解其缓冲压力、储存雨水的生态功能;通过观察1:1拓印的大象足印并聆听讲解，学生们了解了它不仅能增加摩擦力防止打滑，更能在泥泞地面留下“生态足迹”，为昆虫和蛙类创造临时栖息地。最引人入胜的是大象粪便标本观察——标本中，未消化的植物纤维清晰可见，崔媛媛借此讲解到：“每公斤象粪都是‘天然播种机’，每年可帮助草原扩散30多种植物种子。”讲座尾声，她以“从器物到衣冠”为脉络，聚焦山西地域文化中的动物意象，展开了一场跨越时空的文明对话。

　　此次活动以学生们熟悉及喜爱的大象为切入点，将深奥的生态理论转化为可观察、可感知的科普实践，不仅让学生理解了生物多样性的价值，更种下“万物共生”的环保理念。晋阳街小学将以此为契机，让科学教育真正启迪兴趣、融入生活。

（常雅丽）