为深化情智教育实践，筑牢学生心理健康防线，11月26日，太原市迎泽区小五台小学联合《青少年科技创新报》，特邀心理老师王昕，为学生开展团体心理辅导活动。

　　活动紧扣“以情启智、以智育情”核心理念，聚焦情绪管理与心理素质培育。王昕老师设计“情绪盲盒”“互助拼图”等互动环节，学生抽取情绪卡片分享感受，在倾听中识别情绪;小组协作拼图时，学会沟通与换位思考，实现“在体验中悟情，在互动中启智”。

　　活动后，王昕老师与学校教师复盘交流，剖析学生情绪特点与需求，针对课堂情绪引导、心理韧性培养等痛点提出建议。老师们积极研讨，明确情智教育融入心理健康工作的路径。

　　此次活动是学校推进心理健康教育常态化的重要举措，既为学生搭建情绪疏导平台，也提升了教师专业素养。后续学校将通过家长课堂等形式，构建家校社协同育人机制，为学生打造阳光成长环境。

（王德骏）

　　为深化情智教育实践，筑牢学生心理健康防线，11月26日，太原市迎泽区小五台小学联合《青少年科技创新报》，特邀心理老师王昕，为学生开展团体心理辅导活动。

　　活动紧扣“以情启智、以智育情”核心理念，聚焦情绪管理与心理素质培育。王昕老师设计“情绪盲盒”“互助拼图”等互动环节，学生抽取情绪卡片分享感受，在倾听中识别情绪;小组协作拼图时，学会沟通与换位思考，实现“在体验中悟情，在互动中启智”。

　　活动后，王昕老师与学校教师复盘交流，剖析学生情绪特点与需求，针对课堂情绪引导、心理韧性培养等痛点提出建议。老师们积极研讨，明确情智教育融入心理健康工作的路径。

　　此次活动是学校推进心理健康教育常态化的重要举措，既为学生搭建情绪疏导平台，也提升了教师专业素养。后续学校将通过家长课堂等形式，构建家校社协同育人机制，为学生打造阳光成长环境。

（王德骏）