近日，山西省太原市迎泽区第二实验小学校机器人社团的活动室里，一派热火朝天的景象，社团的小队员们正围在一起，专注地调试机器人设备、编写程序代码，为各类机器人竞赛做着紧锣密鼓的准备。这是该校深耕科技教育、培养学生创新实践能力的一个生动缩影。

　　迎泽区第二实验小学校始终将科技教育摆在素质教育的重要位置，把机器人教育作为科技特色发展的核心抓手之一。学校不仅配备了专业的机器人教学设备和活动场地，还组建了由专职教师带队的机器人社团，定期开展系统的训练课程。从机器人的搭建组装，到编程逻辑的设计调试，再到模拟赛场的实操演练，每一个环节都凝聚着小队员们的汗水与智慧。

　　训练过程中，队员们分工协作、互相探讨，面对机器人运行的故障和程序编写的难题，他们不气馁、不放弃，反复测试参数、修改代码，在一次次尝试中积累经验、提升技能。有的队员紧盯电脑屏幕，手指在键盘上快速敲击，编写程序代码;有的队员围在机器人赛道旁，仔细调整机械结构，确保机器人能精准完成任务。队员们表示，虽然训练过程充满挑战，但在解决问题的过程中，不仅学到了机器人相关的知识，更锻炼了自己的逻辑思维和团队合作能力。

　　学校负责人表示，今后将持续深化科技教育改革，丰富科技社团活动形式，为学生搭建更多展示科技才华的平台，助力他们在科技创新的道路上不断探索前行。

　　(姜 虹)

　　近日，山西省太原市迎泽区第二实验小学校机器人社团的活动室里，一派热火朝天的景象，社团的小队员们正围在一起，专注地调试机器人设备、编写程序代码，为各类机器人竞赛做着紧锣密鼓的准备。这是该校深耕科技教育、培养学生创新实践能力的一个生动缩影。

　　迎泽区第二实验小学校始终将科技教育摆在素质教育的重要位置，把机器人教育作为科技特色发展的核心抓手之一。学校不仅配备了专业的机器人教学设备和活动场地，还组建了由专职教师带队的机器人社团，定期开展系统的训练课程。从机器人的搭建组装，到编程逻辑的设计调试，再到模拟赛场的实操演练，每一个环节都凝聚着小队员们的汗水与智慧。

　　训练过程中，队员们分工协作、互相探讨，面对机器人运行的故障和程序编写的难题，他们不气馁、不放弃，反复测试参数、修改代码，在一次次尝试中积累经验、提升技能。有的队员紧盯电脑屏幕，手指在键盘上快速敲击，编写程序代码;有的队员围在机器人赛道旁，仔细调整机械结构，确保机器人能精准完成任务。队员们表示，虽然训练过程充满挑战，但在解决问题的过程中，不仅学到了机器人相关的知识，更锻炼了自己的逻辑思维和团队合作能力。

　　学校负责人表示，今后将持续深化科技教育改革，丰富科技社团活动形式，为学生搭建更多展示科技才华的平台，助力他们在科技创新的道路上不断探索前行。

　　(姜 虹)