5月13日，山西林业职业技术学院园艺系“园艺梦想空间”职业体验中心迎来了一批特殊的客人——来自太原市迎泽区双塔南巷小学的80余名师生。作为2026年职业教育活动周“一技在手，一生无忧”主题的活动之一，这场集科技探秘、自然科普、创意实践于一体的园艺职业体验活动，以沉浸式的方式，为小学生们打开了一扇通往园艺职业世界的大门。从植物“克隆”的神奇实验室，到绿意盎然的校园植物园，再到创意飞扬的花艺实训室，孩子们在亲身体验中，感受着现代园艺的科技魅力与传统匠心。

从细胞克隆到无土栽培

　　活动第一站，孩子们走进实训中心四层的植物组织培养理实一体化实训室与数智园艺中心，在这里，山西林业职业技术学院园艺系职业体验中心负责人张兴亮带领孩子们，开启了一场奇妙的科技园艺之旅。

　　在数智园艺中心，一进门，一排排整齐的栽培架映入眼帘，栽培架上，绿油油的生菜、油麦菜、油菜、苋菜长势喜人，黄瓜的藤蔓顺着吊绳向上攀爬。“原来不用土也能种出菜!”一个小男孩惊叹道。张兴亮笑着说：“这就是现代农业的‘黑科技’——只要给对了营养和光照，植物就能健康生长。”

　　栽培架上，LED植物生长灯正散发着明亮的光谱，为不同生长阶段的蔬菜提供精准的光照。张兴亮指着营养液循环系统，向孩子们讲解无土栽培如何摆脱土壤的限制——植物根系直接浸泡或喷淋富含氮、磷、钾等元素的营养液，通过循环泵定时供应养分和水分，再配合LED植物生长灯提供光照，从而实现高效、洁净的全年生产。

　　“植物细胞全能性，就是我们这项技术最基本的原理。”张兴亮指着组培瓶中正在分化的植株，用通俗易懂的语言讲解着植物“克隆”的奥秘。孩子们围在操作台前，看着他展示的菊花组培苗，当听到一个植株可以变成三个、三个变成九个时，惊叹声此起彼伏。

　　张兴亮还为每位孩子准备了一瓶由学长学姐提前制作好的菊花组培苗。“这个瓶口不要打开，一打开空气里的细菌进去，就会被污染了。”他细心叮嘱道，“它看着是固体的，但使劲一甩就会搅成糊糊，要稳稳地拿。”孩子们小心翼翼地捧着这份特殊的礼物，也捧回了一颗对科技农业的好奇种子。

　　在参观过程中，有学生问起组培苗培育出来后的去向。张兴亮解释道，企业通常会分环节操作，有的公司专业做组培苗，然后卖给专门做移栽的工厂，经过练苗、驯化，才能最终到农户手中。“它在这种完全可调控的环境里长得很娇嫩，若生长环境改变太大，短时间内会受不了，需要慢慢适应。”这番讲解，让孩子们对组培技术有了初步而具体的认识。

校园植物的职业启蒙

　　走出实训中心，孩子们在山西林业职业技术学院园艺系副主任刘瑞霞带领下，走进校园植物园，开启了一场生动的“自然课堂”。从科技感十足的室内空间到绿树成荫的户外园区，孩子们的观察视角也从微观的细胞世界转向了身边的草木生灵。

　　她指着眼前的树问道：“大家看它有什么特点?叶片像不像鸭掌?树皮是不是有绿有白?”孩子们纷纷点头。“它秋天会挂许多像铃铛一样的果实，所以我们叫它悬铃木。”刘瑞霞告诉孩子们，如果去南京、上海，马路两边种的大多是这种树。

　　“那这个是不是爬山虎?”在廊架下，有孩子指着廊架上的植物问。“这个叫紫藤，春天开紫色的花，一长串像葡萄一样。”刘瑞霞一边说，一边引导他们观察紫藤的荚果，“它的果实就像小豆角。”随后，她带着孩子们找到了真正的爬山虎。“看看这个吸盘，像小猫的爪子一样，紧紧吸在墙上。”刘瑞霞让孩子们触摸那些细小的吸盘，感受植物攀爬的智慧。她还介绍了五叶地锦——也叫美国爬山虎，由5个小叶子组成一片叶，到秋天整面墙都会变成红色。

　　讲到月季和玫瑰的区别时，刘瑞霞笑着说：“大家在花店里买到的那些叫‘玫瑰’的花，大多都是月季。月季从5月开始，月月有新花开。真正的玫瑰只在4、5月开花，花朵中含有很多的芳香物质，可以做玫瑰月饼、鲜花饼、精油等。”孩子们听得津津有味，有的还兴奋地说自己吃过云南的鲜花饼。刘瑞霞告诉孩子们，整个校园大约有200种植物，树木园是教学实训的场所，“我们为啥有这么多种?就是为了让学生们观看、学习。”

　　从悬铃木枝头悬挂的铃铛状果实，到紫藤架下垂落的豆角样荚果;从爬山虎紧贴墙壁的猫爪状吸盘，到月季与玫瑰在花期与用途上的微妙差异;从元宝枫掌状的五角叶片，到桑树上初夏时节的紫色桑葚——孩子们在亲近自然的过程中，不仅学会了识别这些身边的校园植物，更感受到了园艺职业与日常生活的紧密联系，培养了对自然的热爱与探索精神。

一针一叶间的美学匠心

　　认识了大自然中的花草树木之后，孩子们来到活动的最后一站——位于山西林业职业技术学院教学楼七楼的花艺实训室。在这里，太原市工艺美术大师张雅琴带领大家将刚刚学到的植物知识转化为指尖的创意实践，孩子们迎来最期待的环节——用鲜花为芭比娃娃设计“花漾礼服”。

　　“大家下午好，今天我们要对芭比娃娃进行创作，把花材和娃娃结合在一起，做出一件艺术品。”张雅琴亲切开场。桌面上，绿色花泥被固定在圆形针盘里——“这个花泥相当于土地，用来固定花材，还可以切割成任意形状;针盘可以盛水，给花泥提供水分，滋养花材。”

　　张雅琴为孩子们介绍了活动的主要花材：小菊和满天星。“小菊是中国四大名花之一，陶渊明‘采菊东篱下’写的就是它，代表淡泊名利;同时，它也象征革命精神，还代表长寿，因为重阳节菊花开得最盛。”说到满天星时，她则引用了一句网络语：“我携满天星辰赠予你，仍然觉得满天星辰不及你。”孩子们眼中闪烁着创作的灵感。

　　在了解色彩搭配和主次原则之后，孩子们兴致勃勃地动手操作。有的用粉色弗朗打造温柔风格，有的用百合点缀裙摆营造雅致气息，有的用绿色叶片勾勒轮廓，有的用满天星铺洒出星辰般的效果。不一会儿，一个个造型别致、充满童趣的花卉芭比娃娃便诞生了……

(杨志敏)

　　5月13日，山西林业职业技术学院园艺系“园艺梦想空间”职业体验中心迎来了一批特殊的客人——来自太原市迎泽区双塔南巷小学的80余名师生。作为2026年职业教育活动周“一技在手，一生无忧”主题的活动之一，这场集科技探秘、自然科普、创意实践于一体的园艺职业体验活动，以沉浸式的方式，为小学生们打开了一扇通往园艺职业世界的大门。从植物“克隆”的神奇实验室，到绿意盎然的校园植物园，再到创意飞扬的花艺实训室，孩子们在亲身体验中，感受着现代园艺的科技魅力与传统匠心。

从细胞克隆到无土栽培

　　活动第一站，孩子们走进实训中心四层的植物组织培养理实一体化实训室与数智园艺中心，在这里，山西林业职业技术学院园艺系职业体验中心负责人张兴亮带领孩子们，开启了一场奇妙的科技园艺之旅。

　　在数智园艺中心，一进门，一排排整齐的栽培架映入眼帘，栽培架上，绿油油的生菜、油麦菜、油菜、苋菜长势喜人，黄瓜的藤蔓顺着吊绳向上攀爬。“原来不用土也能种出菜!”一个小男孩惊叹道。张兴亮笑着说：“这就是现代农业的‘黑科技’——只要给对了营养和光照，植物就能健康生长。”

　　栽培架上，LED植物生长灯正散发着明亮的光谱，为不同生长阶段的蔬菜提供精准的光照。张兴亮指着营养液循环系统，向孩子们讲解无土栽培如何摆脱土壤的限制——植物根系直接浸泡或喷淋富含氮、磷、钾等元素的营养液，通过循环泵定时供应养分和水分，再配合LED植物生长灯提供光照，从而实现高效、洁净的全年生产。

　　“植物细胞全能性，就是我们这项技术最基本的原理。”张兴亮指着组培瓶中正在分化的植株，用通俗易懂的语言讲解着植物“克隆”的奥秘。孩子们围在操作台前，看着他展示的菊花组培苗，当听到一个植株可以变成三个、三个变成九个时，惊叹声此起彼伏。

　　张兴亮还为每位孩子准备了一瓶由学长学姐提前制作好的菊花组培苗。“这个瓶口不要打开，一打开空气里的细菌进去，就会被污染了。”他细心叮嘱道，“它看着是固体的，但使劲一甩就会搅成糊糊，要稳稳地拿。”孩子们小心翼翼地捧着这份特殊的礼物，也捧回了一颗对科技农业的好奇种子。

　　在参观过程中，有学生问起组培苗培育出来后的去向。张兴亮解释道，企业通常会分环节操作，有的公司专业做组培苗，然后卖给专门做移栽的工厂，经过练苗、驯化，才能最终到农户手中。“它在这种完全可调控的环境里长得很娇嫩，若生长环境改变太大，短时间内会受不了，需要慢慢适应。”这番讲解，让孩子们对组培技术有了初步而具体的认识。

校园植物的职业启蒙

　　走出实训中心，孩子们在山西林业职业技术学院园艺系副主任刘瑞霞带领下，走进校园植物园，开启了一场生动的“自然课堂”。从科技感十足的室内空间到绿树成荫的户外园区，孩子们的观察视角也从微观的细胞世界转向了身边的草木生灵。

　　她指着眼前的树问道：“大家看它有什么特点?叶片像不像鸭掌?树皮是不是有绿有白?”孩子们纷纷点头。“它秋天会挂许多像铃铛一样的果实，所以我们叫它悬铃木。”刘瑞霞告诉孩子们，如果去南京、上海，马路两边种的大多是这种树。

　　“那这个是不是爬山虎?”在廊架下，有孩子指着廊架上的植物问。“这个叫紫藤，春天开紫色的花，一长串像葡萄一样。”刘瑞霞一边说，一边引导他们观察紫藤的荚果，“它的果实就像小豆角。”随后，她带着孩子们找到了真正的爬山虎。“看看这个吸盘，像小猫的爪子一样，紧紧吸在墙上。”刘瑞霞让孩子们触摸那些细小的吸盘，感受植物攀爬的智慧。她还介绍了五叶地锦——也叫美国爬山虎，由5个小叶子组成一片叶，到秋天整面墙都会变成红色。

　　讲到月季和玫瑰的区别时，刘瑞霞笑着说：“大家在花店里买到的那些叫‘玫瑰’的花，大多都是月季。月季从5月开始，月月有新花开。真正的玫瑰只在4、5月开花，花朵中含有很多的芳香物质，可以做玫瑰月饼、鲜花饼、精油等。”孩子们听得津津有味，有的还兴奋地说自己吃过云南的鲜花饼。刘瑞霞告诉孩子们，整个校园大约有200种植物，树木园是教学实训的场所，“我们为啥有这么多种?就是为了让学生们观看、学习。”

　　从悬铃木枝头悬挂的铃铛状果实，到紫藤架下垂落的豆角样荚果;从爬山虎紧贴墙壁的猫爪状吸盘，到月季与玫瑰在花期与用途上的微妙差异;从元宝枫掌状的五角叶片，到桑树上初夏时节的紫色桑葚——孩子们在亲近自然的过程中，不仅学会了识别这些身边的校园植物，更感受到了园艺职业与日常生活的紧密联系，培养了对自然的热爱与探索精神。

一针一叶间的美学匠心

　　认识了大自然中的花草树木之后，孩子们来到活动的最后一站——位于山西林业职业技术学院教学楼七楼的花艺实训室。在这里，太原市工艺美术大师张雅琴带领大家将刚刚学到的植物知识转化为指尖的创意实践，孩子们迎来最期待的环节——用鲜花为芭比娃娃设计“花漾礼服”。

　　“大家下午好，今天我们要对芭比娃娃进行创作，把花材和娃娃结合在一起，做出一件艺术品。”张雅琴亲切开场。桌面上，绿色花泥被固定在圆形针盘里——“这个花泥相当于土地，用来固定花材，还可以切割成任意形状;针盘可以盛水，给花泥提供水分，滋养花材。”

　　张雅琴为孩子们介绍了活动的主要花材：小菊和满天星。“小菊是中国四大名花之一，陶渊明‘采菊东篱下’写的就是它，代表淡泊名利;同时，它也象征革命精神，还代表长寿，因为重阳节菊花开得最盛。”说到满天星时，她则引用了一句网络语：“我携满天星辰赠予你，仍然觉得满天星辰不及你。”孩子们眼中闪烁着创作的灵感。

　　在了解色彩搭配和主次原则之后，孩子们兴致勃勃地动手操作。有的用粉色弗朗打造温柔风格，有的用百合点缀裙摆营造雅致气息，有的用绿色叶片勾勒轮廓，有的用满天星铺洒出星辰般的效果。不一会儿，一个个造型别致、充满童趣的花卉芭比娃娃便诞生了……

(杨志敏)