为落实学校第九届校园读书节“书香伴成长，正气耀中华”活动部署，践行新时代教育理念，提升教师专业素养，营造浓厚书香教研氛围，5月19日，阳泉四中综合实践组在学校阅览室开展主题为“以阅读厚植精神根基，以书香涵养价值追求”的读书分享活动。组内全体教师参与活动，立足教学实际分享读书心得、交流育人经验、探讨教学新思路。

　　活动中，各位教师结合自身学科教学、岗位工作与阅读书目，分享了丰富且贴合教育实际的研读成果。赵凤娥老师围绕《做最好的老师》分享感悟，结合李镇西老师的教育理念，阐释了教育是有温度、有智慧的爱。她提出，教师应尊重学生差异、接纳学生不完美，以耐心与陪伴守护学生成长，秉持终身反思意识，坚守教育初心，努力从教书匠成长为专业化教育者。

　　刘璐老师结合《教师练就好课的20个关键》，聚焦高效课堂建设分享心得。她表示，优质课堂离不开扎实的教学基本功与灵活的教学智慧，后续将立足学生核心素养发展，优化板书设计、教学语言与课堂管理方式，巧用情境教学、小组合作等模式，落实分层教学，破解学生学习倦怠问题，打造高效灵动课堂。

　　左赢宪老师研读《自己培养自己》后谈到，教师成长的核心在于主动精进。她认为育己方能育人，今后将摒弃懈怠心态，坚持终身学习，主动更新教育理念、打磨业务能力，立足综合实践教学与校园健康服务岗位，以实干担当助力学生成长与学校发展。

　　信息科技教师吕婧、郝永美、谢萧遥分别结合专业特色与岗位需求分享读书感悟。吕婧通过研读《人工智能通识》，明确初中AI启蒙教育重在培养学生计算思维、创新意识与科技伦理观，将把所学所思融入课堂，深耕科技启蒙教育，激发学生科学探索潜能。郝永美从《做内心强大的教师》中汲取成长力量，表示将修炼情绪定力、秉持成长思维，以温柔坚定的姿态坚守教育岗位。谢萧遥结合《教育的减法》与陶行知教育思想，提出教学应摒弃形式主义、精简无效负担，回归育人本质，尊重学生成长规律，助力学生全面发展。

　　此次读书分享活动，为教师搭建了思想碰撞、互学共进的交流平台，有效促进了教师教育理念更新与专业能力提升。下一步，阳泉四中综合实践组将持续深耕书香教研，坚持以读促学、以学促教，坚守育人初心、精进教学本领，以扎实的教研行动赋能学生全面成长，助力学校教育高质量发展。

　　（赵凤娥）

　　为落实学校第九届校园读书节“书香伴成长，正气耀中华”活动部署，践行新时代教育理念，提升教师专业素养，营造浓厚书香教研氛围，5月19日，阳泉四中综合实践组在学校阅览室开展主题为“以阅读厚植精神根基，以书香涵养价值追求”的读书分享活动。组内全体教师参与活动，立足教学实际分享读书心得、交流育人经验、探讨教学新思路。

　　活动中，各位教师结合自身学科教学、岗位工作与阅读书目，分享了丰富且贴合教育实际的研读成果。赵凤娥老师围绕《做最好的老师》分享感悟，结合李镇西老师的教育理念，阐释了教育是有温度、有智慧的爱。她提出，教师应尊重学生差异、接纳学生不完美，以耐心与陪伴守护学生成长，秉持终身反思意识，坚守教育初心，努力从教书匠成长为专业化教育者。

　　刘璐老师结合《教师练就好课的20个关键》，聚焦高效课堂建设分享心得。她表示，优质课堂离不开扎实的教学基本功与灵活的教学智慧，后续将立足学生核心素养发展，优化板书设计、教学语言与课堂管理方式，巧用情境教学、小组合作等模式，落实分层教学，破解学生学习倦怠问题，打造高效灵动课堂。

　　左赢宪老师研读《自己培养自己》后谈到，教师成长的核心在于主动精进。她认为育己方能育人，今后将摒弃懈怠心态，坚持终身学习，主动更新教育理念、打磨业务能力，立足综合实践教学与校园健康服务岗位，以实干担当助力学生成长与学校发展。

　　信息科技教师吕婧、郝永美、谢萧遥分别结合专业特色与岗位需求分享读书感悟。吕婧通过研读《人工智能通识》，明确初中AI启蒙教育重在培养学生计算思维、创新意识与科技伦理观，将把所学所思融入课堂，深耕科技启蒙教育，激发学生科学探索潜能。郝永美从《做内心强大的教师》中汲取成长力量，表示将修炼情绪定力、秉持成长思维，以温柔坚定的姿态坚守教育岗位。谢萧遥结合《教育的减法》与陶行知教育思想，提出教学应摒弃形式主义、精简无效负担，回归育人本质，尊重学生成长规律，助力学生全面发展。

　　此次读书分享活动，为教师搭建了思想碰撞、互学共进的交流平台，有效促进了教师教育理念更新与专业能力提升。下一步，阳泉四中综合实践组将持续深耕书香教研，坚持以读促学、以学促教，坚守育人初心、精进教学本领，以扎实的教研行动赋能学生全面成长，助力学校教育高质量发展。

　　（赵凤娥）