6月12日，山西省临汾市尧都区尧庙镇郭村小学校园里，临汾市博物馆举办的“博物馆进校园”公益活动正在进行。文物图文展板前，同学们围在一起，津津有味地聆听博物馆讲解员介绍文物。

　　作为临汾市博物馆文化和自然遗产日六大主题活动之一，开展“博物馆进校园”活动，把博物馆“搬”进课堂，通过文物知识普及、趣味讲解、现场互动等形式，让学生们认识文物，感悟历史文化遗产魅力。

　　三年级4班教室内，讲解员张艺凡以襄汾陶寺遗址出土的彩绘蟠龙纹陶盘为切入点，带领孩子们探寻“龙图腾”起源。她详细解读龙纹形象：身似鳄、体如蛇、方耳，兼具多种动物特征，为研究中华龙图腾提供了关键实证。

　　“过去在课堂上讲陶寺文化、晋文化，文字描述很难让孩子们产生代入感。”六年级语文老师霍婷说，“博物馆进校园”活动把文物故事、华夏文明场景带到校园，让书本上的历史变得直观、生动，激发了孩子们的求知兴趣，便于孩子们读懂家乡历史、增强文化自豪感。

　　课后，同学们表示，将积极主动传承和弘扬中华优秀传统文化，以实际行动守护历史文脉、自然家园。

(张志刚)

　　6月12日，山西省临汾市尧都区尧庙镇郭村小学校园里，临汾市博物馆举办的“博物馆进校园”公益活动正在进行。文物图文展板前，同学们围在一起，津津有味地聆听博物馆讲解员介绍文物。

　　作为临汾市博物馆文化和自然遗产日六大主题活动之一，开展“博物馆进校园”活动，把博物馆“搬”进课堂，通过文物知识普及、趣味讲解、现场互动等形式，让学生们认识文物，感悟历史文化遗产魅力。

　　三年级4班教室内，讲解员张艺凡以襄汾陶寺遗址出土的彩绘蟠龙纹陶盘为切入点，带领孩子们探寻“龙图腾”起源。她详细解读龙纹形象：身似鳄、体如蛇、方耳，兼具多种动物特征，为研究中华龙图腾提供了关键实证。

　　“过去在课堂上讲陶寺文化、晋文化，文字描述很难让孩子们产生代入感。”六年级语文老师霍婷说，“博物馆进校园”活动把文物故事、华夏文明场景带到校园，让书本上的历史变得直观、生动，激发了孩子们的求知兴趣，便于孩子们读懂家乡历史、增强文化自豪感。

　　课后，同学们表示，将积极主动传承和弘扬中华优秀传统文化，以实际行动守护历史文脉、自然家园。

(张志刚)