8月16日，山西自然博物馆“森林秘境·自然精灵”第七期小讲解员暑期研学活动顺利结营。来自太原多所小学、年龄7至12岁的“小精灵”，完成为期八天的自然探索之旅。该研学活动自2024年启动，已成功举办七期，累计吸引两百余名少年儿童参与。当静态展品变身动态课堂，理论学习、动手实践、展厅讲解融为一体，一场兼具知识、勇气与热爱的自然探索故事在此上演。

在博物馆解锁自然百科课堂

　　“在展厅里搭帐篷睡觉?真的假的?”几乎所有孩子第一次听说时，都瞪圆了眼睛。没错，帐篷就搭在恐龙骨架下方。当穹顶的灯光熄灭，巨大的恐龙骨架在黑暗中投下沉默的阴影，孩子们钻进睡袋，头顶是亿万年前的巨兽，身边是白天刚认识的伙伴，开营第一天独特的“博物馆奇妙夜”正式开启。开河蚌取珍珠、在展厅里夜间寻宝，当博物馆褪去白日的喧嚣，神秘感把每一个角落都变成了探险地图。

　　次日清晨，博物馆专家亲临展厅，为孩子们系统讲解史前生物的演化历程、生存习性，揭开远古巨兽的神秘面纱。理论学习过后，孩子们手持彩泥，复刻恐龙形态，将课堂知识转化为指尖创作。参加研学的赵睿泽告诉记者，“整个活动中，我最喜欢的就是博物馆奇妙夜!那天晚上，我彷佛穿越回了五亿年前的寒武纪。不仅认识了很多远古生物，还复原了当时的地形地貌，经过这一晚，我彻底爱上了自然科学。”

　　八天的研学课程层层递进、干货满满。化石修复课上，孩子们在专家指导下，系统学习化石发掘、运输与修复专业知识，化身“小小修复师”，手持毛刷、小锤，小心翼翼拂去模拟化石的尘土，近距离触摸远古生命的印记;大家以苔藓、绿植、砂石为原料，亲手搭建微型生态瓶，在日常养护观察中感知生命成长的力量;矿石科普、植物拓染、植物园研学、穹幕观影等多元课程同步开展，孩子们拼接矿石装饰画、锤印叶脉纹路、仰望浩瀚星河，全方位解锁自然百科知识。

　　“我们不是单纯给孩子授课，而是引导孩子主动动手、主动探索，把书本里的知识‘做’出来、‘悟’出来。”山西自然博物馆公众服务部工作人员穆超超表示，研学的核心是让自然知识入耳、入心、入行，真正实现知行合一。

小小讲解员的诞生

　　如果说前几天的课程是“输入”，那展厅实战讲解则是一次彻底的“输出”，而且是让孩子们对着陌生游客独立讲解。8岁的王昕杭很紧张，她性格偏内向，在不熟悉的人面前容易拘谨。第一天站到“热带界”展区前，她声音发颤，手不知道往哪儿放，当游客走近，她张了张嘴，没说出话。

　　在老师的耐心引导和游客的善意鼓励下，她翻看留言本上“增加肢体动作会更精彩”的暖心建议，不断调整状态、打磨讲解方式。一遍又一遍的练习中，她逐步突破自我，结营前已能主动上前，礼貌邀约游客聆听讲解，从容自信、落落大方。

　　赵睿泽站在“东洋界”展区前，为游客介绍朱鹮“是国家一级保护鸟类，还有两个超美的称号：‘东方宝石’和‘吉祥之鸟’……”他讲得投入时，会不自觉用眼神和听众交流，讲到朱鹮数量曾大幅减少、接近灭绝时，他的声音会低下来。有游客在留言本上写：“小朋友讲得比专业讲解员还有感情。”

　　一天半的展厅实战，每个孩子都要完成。从最开始只敢对着展板念词，到后来能跟游客侃侃而谈讲解词之外的科普知识;从声音发颤到眼神发亮，孩子们的蜕变清晰可见。密密麻麻的游客留言，成为这群“小小讲解员”最珍贵的成长勋章。

　　除此之外，珠行万里、拔河、投壶等活动环节，让孩子们在协作中打破隔阂、学会包容、懂得坚守。知识学习、手工创作、公众讲解、团队协作，为孩子们构成完整成长闭环。

一颗自然种子酝酿长久回响

　　八天的研学时光虽然短暂，却在少年心中种下了热爱自然、敬畏自然、传播科普的种子。结营仪式上，孩子们带着满满的收获登台展示，亲手制作的生态瓶、匠心独运的矿石画、印有叶脉纹路的帆布包，都是研学成长的最好见证。

　　研学带来的改变，不止于技能与知识，更在于思维与习惯的蜕变。赵睿泽在台上分享了一个小白鼠实验的故事，科学家在小白鼠大脑负责调节多巴胺的区域装上电极，只要触碰杠杆就会刺激“愉快中枢”的电极，小白鼠为此不吃不喝，一天触碰杠杆七千多次。“我们玩手机的时候，是不是也像那只小白鼠?”他问台下的观众。这个8岁男孩说，自从参加完小精灵研学活动，他现在每周只玩一次平板电脑，每次不超过20分钟，同时，会花更多的时间走进博物馆、走进大自然，看见课本之外真实鲜活的世界。

　　王昕杭的母亲坦言，出发前十分担心内向的女儿难以适应集体生活，可当看见孩子可以语言流畅地为游客讲解展品，内心满是惊喜。她每天翻看孩子的研学笔记，观察孩子主动分享生态知识、认真改良讲解方式，真切地看见孩子懂得一分耕耘一分收获。

　　穆超超介绍，活动的目的不是把孩子培养成“小专家”，而是引导孩子们像科学家一样观察植物、提出问题并主动学习实践，关注生态环境。希望孩子们能从自然科学爱好者，变成合格的自然科学传播者。

　　八天的博物馆研学落幕，但自然探索、科普传播的故事仍在继续。恐龙的奥秘、矿石的肌理、星河的璀璨、生灵的美好，已然深深镌刻在少年心底。山西自然博物馆的穹幕影院依然在每个周末放映着星空的影片。那些曾在影院里仰望宇宙的孩子，或许不会都成为科学家，但他们心里已经装下了一片星空。

（薛梓桐）

　　8月16日，山西自然博物馆“森林秘境·自然精灵”第七期小讲解员暑期研学活动顺利结营。来自太原多所小学、年龄7至12岁的“小精灵”，完成为期八天的自然探索之旅。该研学活动自2024年启动，已成功举办七期，累计吸引两百余名少年儿童参与。当静态展品变身动态课堂，理论学习、动手实践、展厅讲解融为一体，一场兼具知识、勇气与热爱的自然探索故事在此上演。

在博物馆解锁自然百科课堂

　　“在展厅里搭帐篷睡觉?真的假的?”几乎所有孩子第一次听说时，都瞪圆了眼睛。没错，帐篷就搭在恐龙骨架下方。当穹顶的灯光熄灭，巨大的恐龙骨架在黑暗中投下沉默的阴影，孩子们钻进睡袋，头顶是亿万年前的巨兽，身边是白天刚认识的伙伴，开营第一天独特的“博物馆奇妙夜”正式开启。开河蚌取珍珠、在展厅里夜间寻宝，当博物馆褪去白日的喧嚣，神秘感把每一个角落都变成了探险地图。

　　次日清晨，博物馆专家亲临展厅，为孩子们系统讲解史前生物的演化历程、生存习性，揭开远古巨兽的神秘面纱。理论学习过后，孩子们手持彩泥，复刻恐龙形态，将课堂知识转化为指尖创作。参加研学的赵睿泽告诉记者，“整个活动中，我最喜欢的就是博物馆奇妙夜!那天晚上，我彷佛穿越回了五亿年前的寒武纪。不仅认识了很多远古生物，还复原了当时的地形地貌，经过这一晚，我彻底爱上了自然科学。”

　　八天的研学课程层层递进、干货满满。化石修复课上，孩子们在专家指导下，系统学习化石发掘、运输与修复专业知识，化身“小小修复师”，手持毛刷、小锤，小心翼翼拂去模拟化石的尘土，近距离触摸远古生命的印记;大家以苔藓、绿植、砂石为原料，亲手搭建微型生态瓶，在日常养护观察中感知生命成长的力量;矿石科普、植物拓染、植物园研学、穹幕观影等多元课程同步开展，孩子们拼接矿石装饰画、锤印叶脉纹路、仰望浩瀚星河，全方位解锁自然百科知识。

　　“我们不是单纯给孩子授课，而是引导孩子主动动手、主动探索，把书本里的知识‘做’出来、‘悟’出来。”山西自然博物馆公众服务部工作人员穆超超表示，研学的核心是让自然知识入耳、入心、入行，真正实现知行合一。

小小讲解员的诞生

　　如果说前几天的课程是“输入”，那展厅实战讲解则是一次彻底的“输出”，而且是让孩子们对着陌生游客独立讲解。8岁的王昕杭很紧张，她性格偏内向，在不熟悉的人面前容易拘谨。第一天站到“热带界”展区前，她声音发颤，手不知道往哪儿放，当游客走近，她张了张嘴，没说出话。

　　在老师的耐心引导和游客的善意鼓励下，她翻看留言本上“增加肢体动作会更精彩”的暖心建议，不断调整状态、打磨讲解方式。一遍又一遍的练习中，她逐步突破自我，结营前已能主动上前，礼貌邀约游客聆听讲解，从容自信、落落大方。

　　赵睿泽站在“东洋界”展区前，为游客介绍朱鹮“是国家一级保护鸟类，还有两个超美的称号：‘东方宝石’和‘吉祥之鸟’……”他讲得投入时，会不自觉用眼神和听众交流，讲到朱鹮数量曾大幅减少、接近灭绝时，他的声音会低下来。有游客在留言本上写：“小朋友讲得比专业讲解员还有感情。”

　　一天半的展厅实战，每个孩子都要完成。从最开始只敢对着展板念词，到后来能跟游客侃侃而谈讲解词之外的科普知识;从声音发颤到眼神发亮，孩子们的蜕变清晰可见。密密麻麻的游客留言，成为这群“小小讲解员”最珍贵的成长勋章。

　　除此之外，珠行万里、拔河、投壶等活动环节，让孩子们在协作中打破隔阂、学会包容、懂得坚守。知识学习、手工创作、公众讲解、团队协作，为孩子们构成完整成长闭环。

一颗自然种子酝酿长久回响

　　八天的研学时光虽然短暂，却在少年心中种下了热爱自然、敬畏自然、传播科普的种子。结营仪式上，孩子们带着满满的收获登台展示，亲手制作的生态瓶、匠心独运的矿石画、印有叶脉纹路的帆布包，都是研学成长的最好见证。

　　研学带来的改变，不止于技能与知识，更在于思维与习惯的蜕变。赵睿泽在台上分享了一个小白鼠实验的故事，科学家在小白鼠大脑负责调节多巴胺的区域装上电极，只要触碰杠杆就会刺激“愉快中枢”的电极，小白鼠为此不吃不喝，一天触碰杠杆七千多次。“我们玩手机的时候，是不是也像那只小白鼠?”他问台下的观众。这个8岁男孩说，自从参加完小精灵研学活动，他现在每周只玩一次平板电脑，每次不超过20分钟，同时，会花更多的时间走进博物馆、走进大自然，看见课本之外真实鲜活的世界。

　　王昕杭的母亲坦言，出发前十分担心内向的女儿难以适应集体生活，可当看见孩子可以语言流畅地为游客讲解展品，内心满是惊喜。她每天翻看孩子的研学笔记，观察孩子主动分享生态知识、认真改良讲解方式，真切地看见孩子懂得一分耕耘一分收获。

　　穆超超介绍，活动的目的不是把孩子培养成“小专家”，而是引导孩子们像科学家一样观察植物、提出问题并主动学习实践，关注生态环境。希望孩子们能从自然科学爱好者，变成合格的自然科学传播者。

　　八天的博物馆研学落幕，但自然探索、科普传播的故事仍在继续。恐龙的奥秘、矿石的肌理、星河的璀璨、生灵的美好，已然深深镌刻在少年心底。山西自然博物馆的穹幕影院依然在每个周末放映着星空的影片。那些曾在影院里仰望宇宙的孩子，或许不会都成为科学家，但他们心里已经装下了一片星空。

（薛梓桐）