1929年出生于书香世家的陆钟武，自幼深受“实业救国”家风的熏陶。父亲陆绍云作为留学归国的纺织专家，创办近十所纱厂的经历，在还是少年的陆钟武心中埋下了科技报国的种子。重庆大轰炸时期“为什么偌大的中国任人宰割”的困惑，最终转化为他毕生追求工业强国的内在动力。

　　赤子丹心昭日月

　　1950年，大学毕业仅一个月的陆钟武毅然告别上海舒适的生活环境，只身奔赴东北重工业基地。从上海到沈阳的地理跨越，从化工到冶金炉的学术转型，陆钟武的每一次重大选择都彰显着知识分子的家国担当。

　　20世纪50年代，他创建新中国第一个冶金炉专业;80年代，他开拓系统节能理论;90年代，他又率先将研究视野拓展至工业生态学领域。三次重要的学术转向，始终围绕国家战略需求展开，体现了他“因工业兴国而始，为工业污染而忧”的赤子情怀。特别是在担任东北工学院院长期间，他提出“既为冶金工业服务，又为地方经济服务”的“双为”方针，建立大学科学园，探索产学研结合之路，将高校的社会服务功能提升到新高度。

　　开拓敢为天下先

　　陆钟武的学术生涯堪称一部中国工业科技发展的微缩史。他以非凡的学术勇气和创新精神，三次开拓研究新领域，实现了从技术跟踪到理论原创的跨越式发展，展现了一位战略科学家的远见卓识。

　　20世纪50年代，面对新中国冶金工业的迫切需求，年轻的陆钟武迎难而上，创建了我国第一个冶金炉专业。在缺乏参考资料的情况下，他敢于挑战权威，发现并纠正了苏联专家那扎洛夫关于热电偶指示温度计算公式的错误。经过反复实验验证和据理力争，最终赢得了苏联专家的认可。这段经历不仅展现了陆钟武严谨求实的科学态度，更彰显了中国学者不盲从权威的学术自信。此后，他主编的《冶金炉理论基础》等系列教材，构建了我国冶金炉学科的理论体系，培养了大批专业人才，为冶金工业发展提供了坚实支撑。

　　20世纪80年代，伴随改革开放和能源危机，陆钟武创造性地提出“载能体”概念，将研究视野从单体设备扩展到整个工业系统，创立了钢铁工业系统节能理论。这一理论最初遭遇了不少质疑，相关论文屡屡被期刊拒稿。但陆钟武坚持真理，最终用严密的数学推导和实证研究证明了其科学性。1987年，冶金工业部正式将系统节能理论确定为我国钢铁工业节能的指导方针，其远见卓识终获认可。

　　进入21世纪，已届古稀之年的陆钟武再次勇立潮头，将研究方向转向工业生态学这一新兴领域。为了避免重蹈发达国家“先污染后治理”的老路，他提出了穿越“环境高山”理论。通过严密的数学建模，他推导出单位GDP环境负荷年下降率的临界值公式，为绿色发展提供了理论依据。美国《工业生态学》和荷兰《资源节约与循环》两大国际期刊争相邀请他担任编委，标志着中国学者在这一领域赢得了国际话语权。正如其学生蔡九菊教授所言：“陆钟武实现了工业生态学的‘中国化’，被誉为中国工业生态学之父。”

　　知行合一育桃李

　　“有为三千桃李树，行止无愧天地人。”这副对联生动概括了陆钟武的育人成就与境界。在六十余载的教育生涯中，他培养了70余名硕士、博士和博士后，其中不乏院士、校长、企业家等各界精英，形成了特色鲜明的育人理念和方法。

　　陆钟武的育人实践首先体现在课程教学改革上。他倡导“开放办学”，在全国高校中率先实行图书馆书库和体育场馆向师生开放;他创新考试制度，建立“东北大学中心考场”，通过科学排考杜绝作弊现象;他重视体育育人，亲自与学生掰手腕较量，倡导“每个学生应该掌握1～2项受益终生的体育项目”。这些举措看似平常，却体现了他对学生的殷切关怀和谆谆教诲。

　　在研究生培养方面，陆钟武形成了系统的“五个兼顾”育人思想：非智力因素与智力因素兼顾、知识宽度与专业深度兼顾、提问与答问兼顾、综合与分析兼顾、右脑与左脑兼顾。他强调“在决定一个人将来是否有贡献的诸多因素中，非智力因素远远比智力因素重要得多”，将世界观、人生观培养置于首位。这种全面发展的育人观，打破了狭隘的专业教育局限，为培养创新型人才提供了方法论指导。

　　“行止无愧天地”——陆钟武用一生践行了这一座右铭。从热血青年到银发学者，从技术专家到战略科学家，他始终保持着“青春”的心态与激情。

(黑 科)

　　1929年出生于书香世家的陆钟武，自幼深受“实业救国”家风的熏陶。父亲陆绍云作为留学归国的纺织专家，创办近十所纱厂的经历，在还是少年的陆钟武心中埋下了科技报国的种子。重庆大轰炸时期“为什么偌大的中国任人宰割”的困惑，最终转化为他毕生追求工业强国的内在动力。

　　赤子丹心昭日月

　　1950年，大学毕业仅一个月的陆钟武毅然告别上海舒适的生活环境，只身奔赴东北重工业基地。从上海到沈阳的地理跨越，从化工到冶金炉的学术转型，陆钟武的每一次重大选择都彰显着知识分子的家国担当。

　　20世纪50年代，他创建新中国第一个冶金炉专业;80年代，他开拓系统节能理论;90年代，他又率先将研究视野拓展至工业生态学领域。三次重要的学术转向，始终围绕国家战略需求展开，体现了他“因工业兴国而始，为工业污染而忧”的赤子情怀。特别是在担任东北工学院院长期间，他提出“既为冶金工业服务，又为地方经济服务”的“双为”方针，建立大学科学园，探索产学研结合之路，将高校的社会服务功能提升到新高度。

　　开拓敢为天下先

　　陆钟武的学术生涯堪称一部中国工业科技发展的微缩史。他以非凡的学术勇气和创新精神，三次开拓研究新领域，实现了从技术跟踪到理论原创的跨越式发展，展现了一位战略科学家的远见卓识。

　　20世纪50年代，面对新中国冶金工业的迫切需求，年轻的陆钟武迎难而上，创建了我国第一个冶金炉专业。在缺乏参考资料的情况下，他敢于挑战权威，发现并纠正了苏联专家那扎洛夫关于热电偶指示温度计算公式的错误。经过反复实验验证和据理力争，最终赢得了苏联专家的认可。这段经历不仅展现了陆钟武严谨求实的科学态度，更彰显了中国学者不盲从权威的学术自信。此后，他主编的《冶金炉理论基础》等系列教材，构建了我国冶金炉学科的理论体系，培养了大批专业人才，为冶金工业发展提供了坚实支撑。

　　20世纪80年代，伴随改革开放和能源危机，陆钟武创造性地提出“载能体”概念，将研究视野从单体设备扩展到整个工业系统，创立了钢铁工业系统节能理论。这一理论最初遭遇了不少质疑，相关论文屡屡被期刊拒稿。但陆钟武坚持真理，最终用严密的数学推导和实证研究证明了其科学性。1987年，冶金工业部正式将系统节能理论确定为我国钢铁工业节能的指导方针，其远见卓识终获认可。

　　进入21世纪，已届古稀之年的陆钟武再次勇立潮头，将研究方向转向工业生态学这一新兴领域。为了避免重蹈发达国家“先污染后治理”的老路，他提出了穿越“环境高山”理论。通过严密的数学建模，他推导出单位GDP环境负荷年下降率的临界值公式，为绿色发展提供了理论依据。美国《工业生态学》和荷兰《资源节约与循环》两大国际期刊争相邀请他担任编委，标志着中国学者在这一领域赢得了国际话语权。正如其学生蔡九菊教授所言：“陆钟武实现了工业生态学的‘中国化’，被誉为中国工业生态学之父。”

　　知行合一育桃李

　　“有为三千桃李树，行止无愧天地人。”这副对联生动概括了陆钟武的育人成就与境界。在六十余载的教育生涯中，他培养了70余名硕士、博士和博士后，其中不乏院士、校长、企业家等各界精英，形成了特色鲜明的育人理念和方法。

　　陆钟武的育人实践首先体现在课程教学改革上。他倡导“开放办学”，在全国高校中率先实行图书馆书库和体育场馆向师生开放;他创新考试制度，建立“东北大学中心考场”，通过科学排考杜绝作弊现象;他重视体育育人，亲自与学生掰手腕较量，倡导“每个学生应该掌握1～2项受益终生的体育项目”。这些举措看似平常，却体现了他对学生的殷切关怀和谆谆教诲。

　　在研究生培养方面，陆钟武形成了系统的“五个兼顾”育人思想：非智力因素与智力因素兼顾、知识宽度与专业深度兼顾、提问与答问兼顾、综合与分析兼顾、右脑与左脑兼顾。他强调“在决定一个人将来是否有贡献的诸多因素中，非智力因素远远比智力因素重要得多”，将世界观、人生观培养置于首位。这种全面发展的育人观，打破了狭隘的专业教育局限，为培养创新型人才提供了方法论指导。

　　“行止无愧天地”——陆钟武用一生践行了这一座右铭。从热血青年到银发学者，从技术专家到战略科学家，他始终保持着“青春”的心态与激情。

(黑 科)