山西省太原理工大学材料科学与工程学院实验管理中心、测试中心主任张敏，从2016年进入学校工作以来，就把自己的根牢牢扎在了实验教学一线。他坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的应用型人才培养理念，以培养学生的实践能力为目的构建教学体系，以重点服务山西区域(行业)经济社会发展为导向，立足山西、服务行业、面向全国，以培养高水平应用型人才为总目标。

　　张敏积极推动“以教学为中心”到“以学习为中心”的教育理念转变，以学生为主体，以“主体教学”为核心，建立“主体教育”模式，构建以实践教育、创新教育为主体的课程体系，鼓励实行“启发式、讨论式、研究式、互动式”等教学组织模式。深入推进翻转课堂、微课、混合式教学、MOOC等教学方式在课堂教学中的应用，提高学生自主学习能力，注重创新精神和实践能力培养。

　　“我们增加项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式的占比，形成以能力为导向的项目式、过程式等学业考核评价方式，并强化教学过程的管理，根据课程和教学环节的类型和特点，灵活设置考核形式和计分方式。”张敏说。正是这些教学上的创新理念，让他分别于2022年和2023年获得“中国有色金属学会高等教育教学成果”一等奖和二等奖。而他主讲的“光学金相显微技术”“金属材料专业实验A”“金属材料专业实验B”等三门本科课程及“工程伦理”研究生课程也受到学生热爱。工作期间，张敏还多次荣获“优秀共产党员”“年度先进个人”“优秀团学指导教师”等荣誉。

　　从2017年起，张敏作为带队老师参加全国大学生金相技能大赛。在带队参赛的过程中，张敏不断总结金相试样制备经验，耐心指导每一届参赛选手，使得太原理工大学代表的比赛成绩显著提升，在近几届金相大赛中几乎每年都能斩获一枚个人一等奖。

　　现在，张敏已经成为全国大学生金相技能大赛的副主任。在一张张奖牌、一个个证书、一次次成就中，张敏不断地突破自己，在每一场大赛中坚持着自己内心的那份热爱。2020年，在太原理工大学举办的第九届全国大学生金相技能大赛，成为当年全国唯一线下举办的大型国家级赛事，这也是迄今为止张敏最骄傲的一件事。最终，不仅那一届的比赛成绩让张敏倍感欣慰，闭幕式上大赛委员会还向太原理工大学颁发了金相大赛“特殊贡献奖”。

　　张敏通过学校的各类平台、抖音等自媒体平台对金相大赛及材料专业进行了积极宣传，从一个一线教师的视角为学生及家长们答疑解惑。张敏还把小学生领进金相实验室，让小学生们亲自操作显微镜，体验微观世界的神奇之处。他用幽默风趣的讲解，在孩子们心中种下了一颗颗金相的种子。

　　身为人师，言传身教;桃李不言，下自成蹊。张敏就是这样坚守自己的初心，不断钻研科研教育的规律，不断践行着为师为学的责任。他心怀赤诚投身育人事业，奉献了青春，铸造了太原理工大学的金相荣光。

(山西省科协网)

　　山西省太原理工大学材料科学与工程学院实验管理中心、测试中心主任张敏，从2016年进入学校工作以来，就把自己的根牢牢扎在了实验教学一线。他坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的应用型人才培养理念，以培养学生的实践能力为目的构建教学体系，以重点服务山西区域(行业)经济社会发展为导向，立足山西、服务行业、面向全国，以培养高水平应用型人才为总目标。

　　张敏积极推动“以教学为中心”到“以学习为中心”的教育理念转变，以学生为主体，以“主体教学”为核心，建立“主体教育”模式，构建以实践教育、创新教育为主体的课程体系，鼓励实行“启发式、讨论式、研究式、互动式”等教学组织模式。深入推进翻转课堂、微课、混合式教学、MOOC等教学方式在课堂教学中的应用，提高学生自主学习能力，注重创新精神和实践能力培养。

　　“我们增加项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式的占比，形成以能力为导向的项目式、过程式等学业考核评价方式，并强化教学过程的管理，根据课程和教学环节的类型和特点，灵活设置考核形式和计分方式。”张敏说。正是这些教学上的创新理念，让他分别于2022年和2023年获得“中国有色金属学会高等教育教学成果”一等奖和二等奖。而他主讲的“光学金相显微技术”“金属材料专业实验A”“金属材料专业实验B”等三门本科课程及“工程伦理”研究生课程也受到学生热爱。工作期间，张敏还多次荣获“优秀共产党员”“年度先进个人”“优秀团学指导教师”等荣誉。

　　从2017年起，张敏作为带队老师参加全国大学生金相技能大赛。在带队参赛的过程中，张敏不断总结金相试样制备经验，耐心指导每一届参赛选手，使得太原理工大学代表的比赛成绩显著提升，在近几届金相大赛中几乎每年都能斩获一枚个人一等奖。

　　现在，张敏已经成为全国大学生金相技能大赛的副主任。在一张张奖牌、一个个证书、一次次成就中，张敏不断地突破自己，在每一场大赛中坚持着自己内心的那份热爱。2020年，在太原理工大学举办的第九届全国大学生金相技能大赛，成为当年全国唯一线下举办的大型国家级赛事，这也是迄今为止张敏最骄傲的一件事。最终，不仅那一届的比赛成绩让张敏倍感欣慰，闭幕式上大赛委员会还向太原理工大学颁发了金相大赛“特殊贡献奖”。

　　张敏通过学校的各类平台、抖音等自媒体平台对金相大赛及材料专业进行了积极宣传，从一个一线教师的视角为学生及家长们答疑解惑。张敏还把小学生领进金相实验室，让小学生们亲自操作显微镜，体验微观世界的神奇之处。他用幽默风趣的讲解，在孩子们心中种下了一颗颗金相的种子。

　　身为人师，言传身教;桃李不言，下自成蹊。张敏就是这样坚守自己的初心，不断钻研科研教育的规律，不断践行着为师为学的责任。他心怀赤诚投身育人事业，奉献了青春，铸造了太原理工大学的金相荣光。

(山西省科协网)