辛小瑞，山西省运城市理想学校信息科技教师，全国中级科技辅导员，运城市中小学创客骨干教师，运城市信息素养优秀辅导教师。

　　十余年来，辛小瑞从最初带着忐忑与期待踏上科教之路，到如今在青少年科技创新领域取得显著成绩，她始终潜心耕耘在创客教育这片沃土，始终秉承“做中学、创中悟”的教育理念，用心用情用力培养青少年科学素养和创新实践能力。

　　“作为一线科技教师，要始终将课堂作为立德树人的主阵地，敢于打破传统教学模式，构建以‘项目驱动+跨学科融合’的科技课程体系，将人工智能、开源硬件、编程技术等技术融入教学，让学生学以致用，全方位受益。”辛小瑞表示。

　　在组织“争做垃圾分类能手 携手共创绿色家园”主题活动中，辛小瑞敏锐地意识到传统教学中知识碎片化、说教化的弊端，大胆打破学科壁垒，巧妙地将语文、美术、信息科技等学科的知识串联起来，构建起知识与生活实践的桥梁。

　　“我查阅了大量跨学科融合的教学案例，走访环保部门，获取专业数据，深入社区收集居民在垃圾分类中的痛点问题，精心搭建了多学科融合的教学框架。”辛小瑞说道。课堂上，辛小瑞化身引导者，鼓励学生用语文的修辞手法撰写朗朗上口的垃圾分类宣传标语，运用美术技巧设计色彩鲜明、主题突出的创意海报，再依托信息科技课所学的编程知识，将垃圾分类规则转化为可执行的程序逻辑。

　　在教学方法上，辛小瑞探索出“基础→提升→精英”的三阶螺旋上升的科技辅导模式。基础层聚焦科学知识普及，借助丰富多样的趣味实验激发学生学习兴趣;提升层以项目研究为核心，引导学生撰写科技小论文，实现学以致用。

　　在科技教育的道路上，辛小瑞策划并组织了丰富多彩的科技活动。在课堂上，她采用项目式学习、小组合作探究等方法，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。“我们积极参加中国青少年科技教育工作者协会组织的‘科学家精神进校园：科普电影公益放映’活动，运城市科协组织的科普知识讲座进校园等活动，坚定了学生‘科技创新 强国有我’的信念，把热爱科学、崇尚创新、科技报国融入到成长的每一天。”辛小瑞介绍道。

　　辛小瑞坚信，“实践是科技教育最好的教科书”。她积极组织学生参与各级科技创新赛事，近三年累计辅导学生在市级以上赛事中获奖42项，参与学生总数近百人。2025年，在第39届山西省科技创新大赛中，由她带队和指导的8位学生再获殊荣，斩获一等奖1项、二等奖1项和三等奖3项。今年3月，指导学生参加的运城市第二十届宋庆龄少年儿童发明奖活动中，获奖作品14项。

　　一本本鲜红的证书、一枚枚闪亮的奖牌、一张张灿烂的笑脸，见证了辛小瑞十余年的科技教育路，她用专业与热情收获了诸多荣誉，但更让她珍视的是学生们的成长和进步。

　　“未来，我将继续弘扬教育家精神，以创新之火点燃学生的科技梦想，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。”辛小瑞的话掷地有声。

　　(微教瑞)

　　辛小瑞，山西省运城市理想学校信息科技教师，全国中级科技辅导员，运城市中小学创客骨干教师，运城市信息素养优秀辅导教师。

　　十余年来，辛小瑞从最初带着忐忑与期待踏上科教之路，到如今在青少年科技创新领域取得显著成绩，她始终潜心耕耘在创客教育这片沃土，始终秉承“做中学、创中悟”的教育理念，用心用情用力培养青少年科学素养和创新实践能力。

　　“作为一线科技教师，要始终将课堂作为立德树人的主阵地，敢于打破传统教学模式，构建以‘项目驱动+跨学科融合’的科技课程体系，将人工智能、开源硬件、编程技术等技术融入教学，让学生学以致用，全方位受益。”辛小瑞表示。

　　在组织“争做垃圾分类能手 携手共创绿色家园”主题活动中，辛小瑞敏锐地意识到传统教学中知识碎片化、说教化的弊端，大胆打破学科壁垒，巧妙地将语文、美术、信息科技等学科的知识串联起来，构建起知识与生活实践的桥梁。

　　“我查阅了大量跨学科融合的教学案例，走访环保部门，获取专业数据，深入社区收集居民在垃圾分类中的痛点问题，精心搭建了多学科融合的教学框架。”辛小瑞说道。课堂上，辛小瑞化身引导者，鼓励学生用语文的修辞手法撰写朗朗上口的垃圾分类宣传标语，运用美术技巧设计色彩鲜明、主题突出的创意海报，再依托信息科技课所学的编程知识，将垃圾分类规则转化为可执行的程序逻辑。

　　在教学方法上，辛小瑞探索出“基础→提升→精英”的三阶螺旋上升的科技辅导模式。基础层聚焦科学知识普及，借助丰富多样的趣味实验激发学生学习兴趣;提升层以项目研究为核心，引导学生撰写科技小论文，实现学以致用。

　　在科技教育的道路上，辛小瑞策划并组织了丰富多彩的科技活动。在课堂上，她采用项目式学习、小组合作探究等方法，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。“我们积极参加中国青少年科技教育工作者协会组织的‘科学家精神进校园：科普电影公益放映’活动，运城市科协组织的科普知识讲座进校园等活动，坚定了学生‘科技创新 强国有我’的信念，把热爱科学、崇尚创新、科技报国融入到成长的每一天。”辛小瑞介绍道。

　　辛小瑞坚信，“实践是科技教育最好的教科书”。她积极组织学生参与各级科技创新赛事，近三年累计辅导学生在市级以上赛事中获奖42项，参与学生总数近百人。2025年，在第39届山西省科技创新大赛中，由她带队和指导的8位学生再获殊荣，斩获一等奖1项、二等奖1项和三等奖3项。今年3月，指导学生参加的运城市第二十届宋庆龄少年儿童发明奖活动中，获奖作品14项。

　　一本本鲜红的证书、一枚枚闪亮的奖牌、一张张灿烂的笑脸，见证了辛小瑞十余年的科技教育路，她用专业与热情收获了诸多荣誉，但更让她珍视的是学生们的成长和进步。

　　“未来，我将继续弘扬教育家精神，以创新之火点燃学生的科技梦想，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。”辛小瑞的话掷地有声。

　　(微教瑞)