近日，山西省“中学生英才计划”选拔工作落下帷幕。太原市实验中学高一学生李慧强成功入选化学方向学员。

　　从学校推荐、笔试、面试到公示，这个春天，李慧强经历了一场难忘的选拔。而他最终能脱颖而出，除了扎实的知识储备，更离不开那份对化学最纯粹的热爱。

一场“意外”惊喜

　　得知入选消息时，李慧强刚刚到家。“我特别开心，感觉自己挺厉害的，所有努力都没有白费。”回忆起当时的场景，他脸上依旧难掩喜悦。

　　为备战“英才计划”，高一上学期末，李慧强便全力以赴。学校开放报名，不设成绩门槛，凭兴趣即可参与。原本连初试都没把握的他，整个寒假自学完高中全部化学知识，大量刷题巩固，最终顺利通过笔试。

　　真正的挑战在面试环节。这是他人生中第一次参加面试，既担心导师提问过于严苛，又面对无范围、无提纲的考核，不知所措。更具挑战的是，他的准备时间仅有一个晚上——前一天刚得知进入面试名单，第二天就要走进考场。面试题目聚焦化学专业知识，部分内容远超高中课本范畴。紧张之下，他的回答略有磕绊，却始终沉着应对，尽力贴近考点。

　　不过，一个细心的举动成了他的加分项。候考时他注意到，自己面试所在的山西大学化工学院，其标志是一个碳60分子。在面试时，他主动向导师提及，自己希望从事碳60相关领域的研究。正是这份观察入微，成了他打动评委的关键。

　　喜悦过后，压力与责任接踵而至。他谦虚地认为，自己并非年级化学成绩最优秀的学生，入选也有几分运气。这份清醒与谦逊，让他的兴奋很快沉淀为踏实的期待。

一方“迷你”天地

　　李慧强与化学的缘分，始于初二。

　　当同龄人还在初识这门学科时，他已被千变万化的化学现象深深吸引——自费购买实验器材，在家搭建“迷你实验室”，成了他课余最热衷的事。无机化学实验是他的最爱，燃烧反应的火焰、生成沉淀的变化，每一个直观鲜明的现象，都让他沉浸其中、乐此不疲。

　　他有一些自己乐在其中的“奇怪”爱好。比如，碱性溶液遇酚酞变红、遇石蕊变蓝，他便好奇两种指示剂混合后会呈现何种色彩，反复实验后发现是紫色。最近他还做过醋泡鸡蛋的小实验，鸡蛋壳被腐蚀后，里面的鸡蛋呈半透明状，像一颗弹力球。

　　在李慧强看来，课本知识略显枯燥，而亲手操作、自主验证的过程不仅有趣，更能让知识记得牢固。这份源于好奇的探索欲，贯穿他的学习之路，也成为他持续前行的动力。

　　除了化学，李慧强还热爱打羽毛球。即便在这项爱好中，他也会带着化学视角思考：不同品牌、不同价位的球拍，其材质和球毛成分往往存在差异，使用手感也大不相同。为此，他主动查阅资料，对比不同材料的性能，将兴趣与学科知识自然联结，让化学融入生活的点滴。

　　学习上，他有自己的节奏与方法。面对难题，他会先独立思考，回忆相关题型并逐一尝试;若实在毫无头绪，再与同学讨论或向老师请教。他喜欢通过刷题巩固知识，认为直接刷题的效率更高。

　　在他看来，高效的课堂应该有轻松的氛围，老师时不时开个玩笑，反而有利于集中注意力。时间管理上，他的方法是写半个小时、玩十分钟，劳逸结合。学习感到疲惫时，他便去球场运动，放空身心后再投入学习，往往能思路大开。

一份清晰蓝图

　　入选“英才计划”后，李慧强最期待的就是走进重点实验室。他渴望有机会前往国家实验室观摩学习，亲眼见证学长学姐的实验过程，接触前沿科研仪器与大学、研究生阶段的专业知识——这对他而言，将是一次弥足珍贵的成长契机。

　　他的导师从事有机化学研究，方向是荧光类物质。上周末，李慧强已经与另一位来自太原市成成中学的高二学生一起，开始了在实验室的学习。他打算，在参与“英才计划”的这一年内多去几次实验室，争取自己也能上手实操，扩展知识面。

　　对于未来一年的规划，他很务实：周中正常上课、写作业，周末去实验室学习，两边都不耽误。

　　当被问及十年后的自己，他的回答简单而坚定：希望继续当一名化学科研人员，做研究、做实验。对于想报名“英才计划”的学弟学妹，他建议，题目都在课本中，好好学习高中课本;面试不要紧张，尽自己最大努力就行。

　　从家中的迷你实验台，到英才计划的科研平台;从好奇少年，到逐梦学子——李慧强以热爱为炬，以坚持为翼，在化学世界里稳步前行。未来，他将带着初心与梦想，在科研路上勇毅探索，用知识与行动，书写属于新时代青少年的青春答卷。

　　(任皓羽)

　　近日，山西省“中学生英才计划”选拔工作落下帷幕。太原市实验中学高一学生李慧强成功入选化学方向学员。

　　从学校推荐、笔试、面试到公示，这个春天，李慧强经历了一场难忘的选拔。而他最终能脱颖而出，除了扎实的知识储备，更离不开那份对化学最纯粹的热爱。

一场“意外”惊喜

　　得知入选消息时，李慧强刚刚到家。“我特别开心，感觉自己挺厉害的，所有努力都没有白费。”回忆起当时的场景，他脸上依旧难掩喜悦。

　　为备战“英才计划”，高一上学期末，李慧强便全力以赴。学校开放报名，不设成绩门槛，凭兴趣即可参与。原本连初试都没把握的他，整个寒假自学完高中全部化学知识，大量刷题巩固，最终顺利通过笔试。

　　真正的挑战在面试环节。这是他人生中第一次参加面试，既担心导师提问过于严苛，又面对无范围、无提纲的考核，不知所措。更具挑战的是，他的准备时间仅有一个晚上——前一天刚得知进入面试名单，第二天就要走进考场。面试题目聚焦化学专业知识，部分内容远超高中课本范畴。紧张之下，他的回答略有磕绊，却始终沉着应对，尽力贴近考点。

　　不过，一个细心的举动成了他的加分项。候考时他注意到，自己面试所在的山西大学化工学院，其标志是一个碳60分子。在面试时，他主动向导师提及，自己希望从事碳60相关领域的研究。正是这份观察入微，成了他打动评委的关键。

　　喜悦过后，压力与责任接踵而至。他谦虚地认为，自己并非年级化学成绩最优秀的学生，入选也有几分运气。这份清醒与谦逊，让他的兴奋很快沉淀为踏实的期待。

一方“迷你”天地

　　李慧强与化学的缘分，始于初二。

　　当同龄人还在初识这门学科时，他已被千变万化的化学现象深深吸引——自费购买实验器材，在家搭建“迷你实验室”，成了他课余最热衷的事。无机化学实验是他的最爱，燃烧反应的火焰、生成沉淀的变化，每一个直观鲜明的现象，都让他沉浸其中、乐此不疲。

　　他有一些自己乐在其中的“奇怪”爱好。比如，碱性溶液遇酚酞变红、遇石蕊变蓝，他便好奇两种指示剂混合后会呈现何种色彩，反复实验后发现是紫色。最近他还做过醋泡鸡蛋的小实验，鸡蛋壳被腐蚀后，里面的鸡蛋呈半透明状，像一颗弹力球。

　　在李慧强看来，课本知识略显枯燥，而亲手操作、自主验证的过程不仅有趣，更能让知识记得牢固。这份源于好奇的探索欲，贯穿他的学习之路，也成为他持续前行的动力。

　　除了化学，李慧强还热爱打羽毛球。即便在这项爱好中，他也会带着化学视角思考：不同品牌、不同价位的球拍，其材质和球毛成分往往存在差异，使用手感也大不相同。为此，他主动查阅资料，对比不同材料的性能，将兴趣与学科知识自然联结，让化学融入生活的点滴。

　　学习上，他有自己的节奏与方法。面对难题，他会先独立思考，回忆相关题型并逐一尝试;若实在毫无头绪，再与同学讨论或向老师请教。他喜欢通过刷题巩固知识，认为直接刷题的效率更高。

　　在他看来，高效的课堂应该有轻松的氛围，老师时不时开个玩笑，反而有利于集中注意力。时间管理上，他的方法是写半个小时、玩十分钟，劳逸结合。学习感到疲惫时，他便去球场运动，放空身心后再投入学习，往往能思路大开。

一份清晰蓝图

　　入选“英才计划”后，李慧强最期待的就是走进重点实验室。他渴望有机会前往国家实验室观摩学习，亲眼见证学长学姐的实验过程，接触前沿科研仪器与大学、研究生阶段的专业知识——这对他而言，将是一次弥足珍贵的成长契机。

　　他的导师从事有机化学研究，方向是荧光类物质。上周末，李慧强已经与另一位来自太原市成成中学的高二学生一起，开始了在实验室的学习。他打算，在参与“英才计划”的这一年内多去几次实验室，争取自己也能上手实操，扩展知识面。

　　对于未来一年的规划，他很务实：周中正常上课、写作业，周末去实验室学习，两边都不耽误。

　　当被问及十年后的自己，他的回答简单而坚定：希望继续当一名化学科研人员，做研究、做实验。对于想报名“英才计划”的学弟学妹，他建议，题目都在课本中，好好学习高中课本;面试不要紧张，尽自己最大努力就行。

　　从家中的迷你实验台，到英才计划的科研平台;从好奇少年，到逐梦学子——李慧强以热爱为炬，以坚持为翼，在化学世界里稳步前行。未来，他将带着初心与梦想，在科研路上勇毅探索，用知识与行动，书写属于新时代青少年的青春答卷。

　　(任皓羽)