来自北京的陈思锴从小就喜欢搭建，从大颗粒到小颗粒，房子、车子、滑梯、城堡，都是他的作品。但是，当他第一次接触编程软件时，发现密密麻麻的代码，像天书一样难懂，他心里想：编程怎么和搭建不一样呢?那时的他，怎么也不会想到，后面这段与代码较劲的日子，会成为他最珍贵的成长宝藏。

　　刚开始学编程，小错误总会让陈思锴焦头烂额。写个简单的计算程序，不是漏了分号，就是弄错括号。一次在调试猜数字游戏时，陈思锴对着黑屏反复检查了两个小时，急得眼眶含泪。最后，还是在老师的鼓励下，才学会把程序“拆零”——一段段排查问题。当程序终于能准确运行的时候，他开心的不得了。

　　一年级备战Botball比赛的日子，是和队友并肩“打怪升级”的热血时光。比赛练习时，机器人一到弯道就“迷路”。连续两周，放学后的教室成了陈思锴和队友的“实验室”：调整参数、重写代码、反复测试……

　　比赛前一天，他们仍在不停复盘，如何优化行进路线?如何进一步提升速度?当调整后的机器人流畅地划出完美弧线，陈思锴和队友们在教室里又蹦又跳，所有的疲惫都化作了欢呼。

　　站在Botball赛场，是汗水与热爱的交响，陈思锴所在的小组配合十分默契，精准地完成了任务。听着裁判报出获奖小组的名字，他们开心得跳个不停。捧着一等奖的奖杯，也验证了那句：每一个调试失败的过程，都是通往成功的阶梯。

　　陈思锴的妈妈表示：“孩子对机器人很感兴趣，平时在家搭建能力也比较强，让他学习机器人编程，既能提高创造力和动手能力，又能培养团结合作能力。”

　　看着陈思锴的成长，老师也感慨万千：“一岁一蜕变，一步一脚印，他不再是刚来课堂时那个手忙脚乱的新生了，如今的他，总是能快速理解指令之间的关系，从简单的移动指令到复杂的循环结构，都能融会贯通。”

　　来自北京的陈思锴从小就喜欢搭建，从大颗粒到小颗粒，房子、车子、滑梯、城堡，都是他的作品。但是，当他第一次接触编程软件时，发现密密麻麻的代码，像天书一样难懂，他心里想：编程怎么和搭建不一样呢?那时的他，怎么也不会想到，后面这段与代码较劲的日子，会成为他最珍贵的成长宝藏。

　　刚开始学编程，小错误总会让陈思锴焦头烂额。写个简单的计算程序，不是漏了分号，就是弄错括号。一次在调试猜数字游戏时，陈思锴对着黑屏反复检查了两个小时，急得眼眶含泪。最后，还是在老师的鼓励下，才学会把程序“拆零”——一段段排查问题。当程序终于能准确运行的时候，他开心的不得了。

　　一年级备战Botball比赛的日子，是和队友并肩“打怪升级”的热血时光。比赛练习时，机器人一到弯道就“迷路”。连续两周，放学后的教室成了陈思锴和队友的“实验室”：调整参数、重写代码、反复测试……

　　比赛前一天，他们仍在不停复盘，如何优化行进路线?如何进一步提升速度?当调整后的机器人流畅地划出完美弧线，陈思锴和队友们在教室里又蹦又跳，所有的疲惫都化作了欢呼。

　　站在Botball赛场，是汗水与热爱的交响，陈思锴所在的小组配合十分默契，精准地完成了任务。听着裁判报出获奖小组的名字，他们开心得跳个不停。捧着一等奖的奖杯，也验证了那句：每一个调试失败的过程，都是通往成功的阶梯。

　　陈思锴的妈妈表示：“孩子对机器人很感兴趣，平时在家搭建能力也比较强，让他学习机器人编程，既能提高创造力和动手能力，又能培养团结合作能力。”

　　看着陈思锴的成长，老师也感慨万千：“一岁一蜕变，一步一脚印，他不再是刚来课堂时那个手忙脚乱的新生了，如今的他，总是能快速理解指令之间的关系，从简单的移动指令到复杂的循环结构，都能融会贯通。”