8 月 31 日，山西省图书馆文源讲坛举办主题为“开学第一课：新学期家长角色的智慧转型”的讲座，主讲人山西省实验中学原校长、教育部家庭教育指导专业委员会副主任孙秀梅，围绕“家长如何助力孩子全面成长”展开分享。现场许多家长面临学业辅导无力、亲子沟通不畅、“放手”与 “严管”两难等问题，孙秀梅结合典型案例，从“痛点剖析”“转型策略”“实践意义”三方面，给家长们提供了可落地的教育建议。

过度操心 是爱还是害?

　　讲座伊始，孙秀梅并未直接切入理论，而是抛出一个问题：“有多少家长曾经在孩子写作业时守在一旁，不停地指点、催促?”现场近八成家长举起了手。

　　孙秀梅指出，当前家庭教育普遍存在“四个过度”的问题，正是这些习惯做法，导致亲子关系紧张、孩子成长受阻。

　　很多家长过度依赖学校，忽视孩子的生活与人格教育。孙秀梅分享了一个令人唏嘘的案例：一位妈妈每天盯着孩子写作业、刷题，孩子终于考上了某重点高中，却因为不会洗袜子、不会整理衣物，每隔三天就要把积攒的脏衣服快递回家。

　　过度补课与操心，反而削弱了孩子的学习动力。孙秀梅举例，一个孩子数学考了80分，妈妈一个周末给他报了两个数学补习班，结果下次考试只考了65分。孩子说，“反正我怎么学都达不到她的要求，那干脆不学了。”这句话值得所有家长深思。

　　此外，许多家长过度限制与控制，他们收走孩子的手机、平板电脑，却没有提供替代性的情感支持和趣味活动。孩子沉迷于虚拟世界，往往是因为现实世界中缺乏情感共鸣和乐趣。

　　“过度期望与压力，正在压垮我们的孩子。”孙秀梅沉重地提到，近年来，青少年心理问题频发甚至出现不少走向极端的事件，绝大多数案例背后，都存在家庭沟通断裂和情感忽视。一句“我都是为你好”，成了孩子无法反驳却又难以承受的道德绑架，这些都凸显出家长调整教育方式、实现角色转型的紧迫性。

智慧放权 高质量陪伴

　　那么，如何真正实现从“管家”到“导师”的转变?孙秀梅提出了“智慧放权”的建议，在她看来，放手不等于放任，而是赋予孩子自主权。

　　孙秀梅引用一个高二男生的话：“你能不能让我自己决定一次?”她建议从孩子小学中年级开始，家长就应在学习、生活和小事决策上逐步放权，你越是信任他，他越是对自己负责。

　　高质量陪伴是角色转型的重要支撑，孙秀梅强调，很多家长与其说是“陪伴”，其实是“监视”。她提倡“20分钟黄金陪伴法则”——每天抽出20分钟时间完全留给孩子，不拿手机，不说教，纯粹陪孩子做喜欢的事。她分享了一位爸爸的改变：之前儿子一玩游戏他就发脾气，后来他决定尝试“加入”，让儿子教他打《王者荣耀》，这成了亲子关系缓和的转折点。

　　有效沟通则是化解亲子矛盾的关键，孙秀梅总结出“倾听-共情-引导”的三步法，并演示了一段典型对话。当孩子说“数学好难啊，我真的学不会……”，家长不应回应“谁让你上课不听讲!现在知道难了?”，而应说“看来你真的遇到困难了，我以前学函数时也觉得头大，你觉得哪一部分最难?我们一起看看有没有办法。”很多时候，孩子不需要家长帮他解题，只需被理解。

角色重置 激发内驱力

　　一位妈妈长期紧盯儿子的学习，每天检查作业、错一罚十、周末排满补习班，结果孩子成绩不升反降，后来干脆拒绝去学校。在咨询建议下，这位妈妈做出改变，不再催作业，而是每晚陪儿子散步半小时，只聊生活不聊学习;周末一起爬山、看电影;甚至帮他请假去看偶像的演唱会。令人意外的是，孩子反而主动交还手机，并自己制定复习计划，最终考取了理想大学。

　　孙秀梅通过这个令许多家长触动的高三学生案例，进一步说明转型带来的积极效果。

　　“妈妈不盯我，我才觉得要对自己负责”，这句话道出了许多孩子的心声，也点出家长需要放下对孩子的“掌控欲”，如此才能够激发孩子的内驱力。

　　孙秀梅强调，教育的根本任务是“立德树人”，而非“唯分数论”，家长角色的转型，不仅是为了解决当下的沟通难题，更是为孩子未来走向社会奠定基础。

　　“我们要做的不是孩子的‘保护伞’，而是‘引路人’，新学期正是做出这一转变的最佳时机。”讲座最后，孙秀梅呼吁家长从“保姆”变“导师”，培养孩子独立的人格、责任感和解决真实问题的能力——这才是孩子应对未来挑战的真正底气。

　　(白金鑫)

　　8 月 31 日，山西省图书馆文源讲坛举办主题为“开学第一课：新学期家长角色的智慧转型”的讲座，主讲人山西省实验中学原校长、教育部家庭教育指导专业委员会副主任孙秀梅，围绕“家长如何助力孩子全面成长”展开分享。现场许多家长面临学业辅导无力、亲子沟通不畅、“放手”与 “严管”两难等问题，孙秀梅结合典型案例，从“痛点剖析”“转型策略”“实践意义”三方面，给家长们提供了可落地的教育建议。

过度操心 是爱还是害?

　　讲座伊始，孙秀梅并未直接切入理论，而是抛出一个问题：“有多少家长曾经在孩子写作业时守在一旁，不停地指点、催促?”现场近八成家长举起了手。

　　孙秀梅指出，当前家庭教育普遍存在“四个过度”的问题，正是这些习惯做法，导致亲子关系紧张、孩子成长受阻。

　　很多家长过度依赖学校，忽视孩子的生活与人格教育。孙秀梅分享了一个令人唏嘘的案例：一位妈妈每天盯着孩子写作业、刷题，孩子终于考上了某重点高中，却因为不会洗袜子、不会整理衣物，每隔三天就要把积攒的脏衣服快递回家。

　　过度补课与操心，反而削弱了孩子的学习动力。孙秀梅举例，一个孩子数学考了80分，妈妈一个周末给他报了两个数学补习班，结果下次考试只考了65分。孩子说，“反正我怎么学都达不到她的要求，那干脆不学了。”这句话值得所有家长深思。

　　此外，许多家长过度限制与控制，他们收走孩子的手机、平板电脑，却没有提供替代性的情感支持和趣味活动。孩子沉迷于虚拟世界，往往是因为现实世界中缺乏情感共鸣和乐趣。

　　“过度期望与压力，正在压垮我们的孩子。”孙秀梅沉重地提到，近年来，青少年心理问题频发甚至出现不少走向极端的事件，绝大多数案例背后，都存在家庭沟通断裂和情感忽视。一句“我都是为你好”，成了孩子无法反驳却又难以承受的道德绑架，这些都凸显出家长调整教育方式、实现角色转型的紧迫性。

智慧放权 高质量陪伴

　　那么，如何真正实现从“管家”到“导师”的转变?孙秀梅提出了“智慧放权”的建议，在她看来，放手不等于放任，而是赋予孩子自主权。

　　孙秀梅引用一个高二男生的话：“你能不能让我自己决定一次?”她建议从孩子小学中年级开始，家长就应在学习、生活和小事决策上逐步放权，你越是信任他，他越是对自己负责。

　　高质量陪伴是角色转型的重要支撑，孙秀梅强调，很多家长与其说是“陪伴”，其实是“监视”。她提倡“20分钟黄金陪伴法则”——每天抽出20分钟时间完全留给孩子，不拿手机，不说教，纯粹陪孩子做喜欢的事。她分享了一位爸爸的改变：之前儿子一玩游戏他就发脾气，后来他决定尝试“加入”，让儿子教他打《王者荣耀》，这成了亲子关系缓和的转折点。

　　有效沟通则是化解亲子矛盾的关键，孙秀梅总结出“倾听-共情-引导”的三步法，并演示了一段典型对话。当孩子说“数学好难啊，我真的学不会……”，家长不应回应“谁让你上课不听讲!现在知道难了?”，而应说“看来你真的遇到困难了，我以前学函数时也觉得头大，你觉得哪一部分最难?我们一起看看有没有办法。”很多时候，孩子不需要家长帮他解题，只需被理解。

角色重置 激发内驱力

　　一位妈妈长期紧盯儿子的学习，每天检查作业、错一罚十、周末排满补习班，结果孩子成绩不升反降，后来干脆拒绝去学校。在咨询建议下，这位妈妈做出改变，不再催作业，而是每晚陪儿子散步半小时，只聊生活不聊学习;周末一起爬山、看电影;甚至帮他请假去看偶像的演唱会。令人意外的是，孩子反而主动交还手机，并自己制定复习计划，最终考取了理想大学。

　　孙秀梅通过这个令许多家长触动的高三学生案例，进一步说明转型带来的积极效果。

　　“妈妈不盯我，我才觉得要对自己负责”，这句话道出了许多孩子的心声，也点出家长需要放下对孩子的“掌控欲”，如此才能够激发孩子的内驱力。

　　孙秀梅强调，教育的根本任务是“立德树人”，而非“唯分数论”，家长角色的转型，不仅是为了解决当下的沟通难题，更是为孩子未来走向社会奠定基础。

　　“我们要做的不是孩子的‘保护伞’，而是‘引路人’，新学期正是做出这一转变的最佳时机。”讲座最后，孙秀梅呼吁家长从“保姆”变“导师”，培养孩子独立的人格、责任感和解决真实问题的能力——这才是孩子应对未来挑战的真正底气。

　　(白金鑫)