从实体书店的货架到电商平台的弹窗，从家长群的推荐清单到文具店的促销海报，各类同步练习、专项突破、预习手册等中小学教辅材料构成教育消费的主力军。

　　教辅，顾名思义是教学辅助材料，是与教材配套、供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等出版物。优质的教辅材料可以帮助学生查漏补缺、强化训练、拓宽视野，是学习的好助手。但学生订购的教辅越来越多，不仅增加了家长的经济负担，也成为学生学业负担过重的重要因素。再加上各类教辅质量参差不齐，不仅无法成为学生的“学习助手”，反而给学生添堵、添乱。同时，在一些地方和学校，围绕教辅推荐、征订，还形成了一条灰色利益链条，滋生出教育腐败问题，形成了“教辅乱象”。

　　教辅应回归辅助角色，教育应回归育人本质。给教辅做“减法”，本质上是对教辅乱象的及时回应。今年5月，教育部开展基础教育规范管理提升年行动，明确将“利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生及家长合法权益”列入重点难点问题整治清单。7月，教育部召开专项整治推进会，要求根治教辅征订乱象，重点强化入校全流程管控，推进免费教辅政策落地，深化教育评价体系改革，让教辅回归教育本质功能。

　　也正是在这一背景下，各地陆续推出相关举措，强化教辅治理。不管是避免教辅过多过滥，让学生的书包轻起来、作业少起来，还是斩断灰色利益链条，维护学生和家长权益、治理教育腐败，营造风清气正的教育教学环境，都有必要进一步加强教辅治理，杜绝过度营销、无序征订。

　　中国语文报刊协会中小学写作教学专业委员会常务理事、教辅报刊社资深编辑郭良建议，暑期教辅的选择需要建立在理性认知上，盲目跟风只会适得其反。

　　他提出“三层选择思维”：第一层是匹配度，教辅必须与学生的学习水平匹配，成绩中等的学生优先选“基础巩固+少量提升”，尖子生可侧重“拓展延伸”，避免“拔苗助长”;第二层是功能性，同步练习适合日常巩固，专项突破适合弥补薄弱环节，预习手册适合假期衔接，不同类型的教辅有不同的使用场景，不可混为一谈;第三层是性价比，并非价格越高、包装越精美的教辅就越好，一些老牌出版社的经典习题集经过多年打磨，往往比“网红教辅”更实用。

　　此外，郭良强调，教辅的核心价值是“辅助”而非“替代”。“暑假的意义不仅是学习，更是查漏补缺、培养自主能力的时机。家长应引导孩子合理使用教辅，比如用错题本整理典型例题，用预习手册标注疑问点，而不是让孩子埋头刷题、机械完成。”

(综 合)

　　从实体书店的货架到电商平台的弹窗，从家长群的推荐清单到文具店的促销海报，各类同步练习、专项突破、预习手册等中小学教辅材料构成教育消费的主力军。

　　教辅，顾名思义是教学辅助材料，是与教材配套、供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等出版物。优质的教辅材料可以帮助学生查漏补缺、强化训练、拓宽视野，是学习的好助手。但学生订购的教辅越来越多，不仅增加了家长的经济负担，也成为学生学业负担过重的重要因素。再加上各类教辅质量参差不齐，不仅无法成为学生的“学习助手”，反而给学生添堵、添乱。同时，在一些地方和学校，围绕教辅推荐、征订，还形成了一条灰色利益链条，滋生出教育腐败问题，形成了“教辅乱象”。

　　教辅应回归辅助角色，教育应回归育人本质。给教辅做“减法”，本质上是对教辅乱象的及时回应。今年5月，教育部开展基础教育规范管理提升年行动，明确将“利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生及家长合法权益”列入重点难点问题整治清单。7月，教育部召开专项整治推进会，要求根治教辅征订乱象，重点强化入校全流程管控，推进免费教辅政策落地，深化教育评价体系改革，让教辅回归教育本质功能。

　　也正是在这一背景下，各地陆续推出相关举措，强化教辅治理。不管是避免教辅过多过滥，让学生的书包轻起来、作业少起来，还是斩断灰色利益链条，维护学生和家长权益、治理教育腐败，营造风清气正的教育教学环境，都有必要进一步加强教辅治理，杜绝过度营销、无序征订。

　　中国语文报刊协会中小学写作教学专业委员会常务理事、教辅报刊社资深编辑郭良建议，暑期教辅的选择需要建立在理性认知上，盲目跟风只会适得其反。

　　他提出“三层选择思维”：第一层是匹配度，教辅必须与学生的学习水平匹配，成绩中等的学生优先选“基础巩固+少量提升”，尖子生可侧重“拓展延伸”，避免“拔苗助长”;第二层是功能性，同步练习适合日常巩固，专项突破适合弥补薄弱环节，预习手册适合假期衔接，不同类型的教辅有不同的使用场景，不可混为一谈;第三层是性价比，并非价格越高、包装越精美的教辅就越好，一些老牌出版社的经典习题集经过多年打磨，往往比“网红教辅”更实用。

　　此外，郭良强调，教辅的核心价值是“辅助”而非“替代”。“暑假的意义不仅是学习，更是查漏补缺、培养自主能力的时机。家长应引导孩子合理使用教辅，比如用错题本整理典型例题，用预习手册标注疑问点，而不是让孩子埋头刷题、机械完成。”

(综 合)