1月20日傍晚八点半，山西省太原市第三十七中学校(以下简称“三十七中”)周边的街道逐渐安静，而对面的“赶考小状元”自习室依旧灯火通明。这里不是传统的课后辅导班，而是一家“AI智能自习室”。

　　随着人工智能技术广泛应用于各行各业，AI正逐步打破传统教育的边界与局限，重塑学生们的课后学习图景。记者通过高德地图定位粗略估算，仅在太原市，类似的AI自习室已有40余家，它们多位于中小学附近，共同的特色是“算法伴学”。在这里，教师不授课，平板电脑化身“私人助教”。一场技术赋能教育的实践，正在真实上演。

新场景：“算法伴学”重塑课后时光

　　步入“赶考小状元”自习室，眼前没有传统的黑板与讲台，取而代之的是一排排被隔板分隔的独立学习位。学生们伏案学习时，面对的并非堆积如山的试卷，而是一台台搭载定制化学习系统的智能学习平板。墙面上悬挂的“学习积分榜”格外醒目，上面实时跳动着每个人的“进步值”。

　　“我们提供的不是简单的自习场地，而是一整套系统化学习解决方案。”该自习室的负责人焦俊杰介绍，“赶考小状元”总部位于上海，已在教育领域深耕二十载，在市场上积累了较强的品牌影响力。

　　记者走访太原多家AI自习室了解到，因低龄段学生学业压力相对较轻，这类自习场所主要面向小学三年级及以上学生，其中，初中、高中阶段学生构成核心客群，学生多在放学后、周末或假期前来学习。其收费模式较为灵活，可按需选择天卡、月卡、年卡等类型，收费标准约为每小时30至60元。

　　技术是此类自习室的核心。 其AI学习系统，能利用大数据与算法，为学生量身定制学习计划。系统将小学至高中12年课程知识点拆解为“纳米级”微小单元，学生仅需完成一次5至8分钟的学科测评，系统便能标注出其知识掌握情况，定位其知识薄弱点，并自动推送针对性的训练内容。

　　三十七中附近的这家AI自习室，二十余个学习位的空间内配备了三名“伴学师”——他们多为本科及以上学历毕业生，核心任务并非授课，而是“观察、陪伴与激励”。

　　在这里，伴学师需全面掌握所负责的每名学生的学习状态与心理情绪，焦俊杰强调，“他们就像私人学习教练，依据系统的测评结果，为学生制定精细的学习计划，并监督执行。”

　　焦俊杰在实践中发现，许多孩子的学习困境根源在于心理，唯有先打开其心扉，学习方面的提升才能水到渠成。为此，自习室配套搭建了一套完整的正向激励体系：认真记笔记、成绩进步等积极行为都能获得积分，用以兑换小礼物。家长赵女士对此模式表示认可：“这里比孩子自己在家上网课值多了。既有智能系统帮忙查漏补缺，又有真人伴学师在旁边监督陪伴，效果更实在。”

新成长：分数提升到“习惯养成”

　　在三十七中就读初三的学生刘梓轩(化名)是AI自习室里的常客。他最喜欢AI系统中的“错题解析+知识点拓展”功能：一道数学错题，系统不仅拆解步骤，还梳理考点，推送同类题巩固。原本半个小时搞不懂的题，现在10分钟就能掌握。更重要的是学习模式的转变：AI系统根据其学习目标生成每日学习计划，帮助他从“有状态才学”的被动拖延模式，转变为“按计划执行”的主动学习模式。

　　在成绩提升的背后，更重要的是自信的重建。焦俊杰分享了一个令他印象深刻的案例：一名初一学生因身体原因，小学阶段长期缺课，基础十分薄弱，母亲的高压教育一度导致亲子关系紧张。来到自习室后，AI系统帮助他精准定位知识漏洞，伴学师则持续给予情绪上的支持。两个月后，孩子主动说出“我能学会”。接下来的几个月，他的成绩稳步提升，最终获得了年级“最佳进步奖”，家庭氛围也随之明显缓和。

　　在焦俊杰看来，许多孩子的学习困境本质上是心理困境，当他们在这里感到被接纳、被鼓励，改变就会自然发生。在这里，没有传统课堂的压力，伴学师更像哥哥姐姐一样陪伴和鼓励着他们。

　　家长王女士的感受印证了这一点：“孩子以前学得很痛苦，现在每天来自习室挺开心，积极性明显高了。”如今，她读五年级的孩子，不仅成绩有所提升，一些拖拉、散漫的习惯也在慢慢改正。

新思考：效率与温度间的平衡

　　尽管在部分学校周边已形成小范围影响力，但AI自习室在太原的普及度仍然有限。

　　记者随机咨询了多位中小学教师，发现他们对这一新兴业态的认知尚浅。“听说过，但不了解具体模式。”一位初中班主任坦言。更多中小学生则表示“完全没听说过”。目前，传统学习模式仍是大多数学生的选择，AI自习室尚未成为主流。

　　在记者调查过程中，不少家长对于AI自习室仍有疑虑，家长们最关心两个问题：“长时间看屏幕伤眼睛吗?”“过度依赖AI，孩子会不会丧失主动思考能力?”

　　更大的挑战在于行业规范化。随着“双减”政策落地，这类自习室近一年如雨后春笋般涌现，但质量参差不齐。据业内人士透露，市场大致分为两类：一类是真正以AI系统为核心驱动的新型智能自习室;另一类则是传统教培机构借AI之名，行学科补习之实。这种乱象让合规从业者倍感无奈。

　　面对认知不足与行业乱象的双重挑战，合规从业者正在寻找突破。焦俊杰表示：“现在，由于一些学生成绩提升明显，也有老师会主动推荐学生过来。但积累口碑确实需要时间。”

　　在算法助力学习的同时，一场关于教育本质的思考也在深化。太原市某中学老师张慧表达了自己的担忧：“当学习被拆解为数据，我们培养的究竟是善于应试的‘学霸’，还是拥有终身学习能力的人?”这场科技赋能教育的实验，仍在探寻技术效率与人文温度的最佳平衡点。

（任皓羽）

　　1月20日傍晚八点半，山西省太原市第三十七中学校(以下简称“三十七中”)周边的街道逐渐安静，而对面的“赶考小状元”自习室依旧灯火通明。这里不是传统的课后辅导班，而是一家“AI智能自习室”。

　　随着人工智能技术广泛应用于各行各业，AI正逐步打破传统教育的边界与局限，重塑学生们的课后学习图景。记者通过高德地图定位粗略估算，仅在太原市，类似的AI自习室已有40余家，它们多位于中小学附近，共同的特色是“算法伴学”。在这里，教师不授课，平板电脑化身“私人助教”。一场技术赋能教育的实践，正在真实上演。

新场景：“算法伴学”重塑课后时光

　　步入“赶考小状元”自习室，眼前没有传统的黑板与讲台，取而代之的是一排排被隔板分隔的独立学习位。学生们伏案学习时，面对的并非堆积如山的试卷，而是一台台搭载定制化学习系统的智能学习平板。墙面上悬挂的“学习积分榜”格外醒目，上面实时跳动着每个人的“进步值”。

　　“我们提供的不是简单的自习场地，而是一整套系统化学习解决方案。”该自习室的负责人焦俊杰介绍，“赶考小状元”总部位于上海，已在教育领域深耕二十载，在市场上积累了较强的品牌影响力。

　　记者走访太原多家AI自习室了解到，因低龄段学生学业压力相对较轻，这类自习场所主要面向小学三年级及以上学生，其中，初中、高中阶段学生构成核心客群，学生多在放学后、周末或假期前来学习。其收费模式较为灵活，可按需选择天卡、月卡、年卡等类型，收费标准约为每小时30至60元。

　　技术是此类自习室的核心。 其AI学习系统，能利用大数据与算法，为学生量身定制学习计划。系统将小学至高中12年课程知识点拆解为“纳米级”微小单元，学生仅需完成一次5至8分钟的学科测评，系统便能标注出其知识掌握情况，定位其知识薄弱点，并自动推送针对性的训练内容。

　　三十七中附近的这家AI自习室，二十余个学习位的空间内配备了三名“伴学师”——他们多为本科及以上学历毕业生，核心任务并非授课，而是“观察、陪伴与激励”。

　　在这里，伴学师需全面掌握所负责的每名学生的学习状态与心理情绪，焦俊杰强调，“他们就像私人学习教练，依据系统的测评结果，为学生制定精细的学习计划，并监督执行。”

　　焦俊杰在实践中发现，许多孩子的学习困境根源在于心理，唯有先打开其心扉，学习方面的提升才能水到渠成。为此，自习室配套搭建了一套完整的正向激励体系：认真记笔记、成绩进步等积极行为都能获得积分，用以兑换小礼物。家长赵女士对此模式表示认可：“这里比孩子自己在家上网课值多了。既有智能系统帮忙查漏补缺，又有真人伴学师在旁边监督陪伴，效果更实在。”

新成长：分数提升到“习惯养成”

　　在三十七中就读初三的学生刘梓轩(化名)是AI自习室里的常客。他最喜欢AI系统中的“错题解析+知识点拓展”功能：一道数学错题，系统不仅拆解步骤，还梳理考点，推送同类题巩固。原本半个小时搞不懂的题，现在10分钟就能掌握。更重要的是学习模式的转变：AI系统根据其学习目标生成每日学习计划，帮助他从“有状态才学”的被动拖延模式，转变为“按计划执行”的主动学习模式。

　　在成绩提升的背后，更重要的是自信的重建。焦俊杰分享了一个令他印象深刻的案例：一名初一学生因身体原因，小学阶段长期缺课，基础十分薄弱，母亲的高压教育一度导致亲子关系紧张。来到自习室后，AI系统帮助他精准定位知识漏洞，伴学师则持续给予情绪上的支持。两个月后，孩子主动说出“我能学会”。接下来的几个月，他的成绩稳步提升，最终获得了年级“最佳进步奖”，家庭氛围也随之明显缓和。

　　在焦俊杰看来，许多孩子的学习困境本质上是心理困境，当他们在这里感到被接纳、被鼓励，改变就会自然发生。在这里，没有传统课堂的压力，伴学师更像哥哥姐姐一样陪伴和鼓励着他们。

　　家长王女士的感受印证了这一点：“孩子以前学得很痛苦，现在每天来自习室挺开心，积极性明显高了。”如今，她读五年级的孩子，不仅成绩有所提升，一些拖拉、散漫的习惯也在慢慢改正。

新思考：效率与温度间的平衡

　　尽管在部分学校周边已形成小范围影响力，但AI自习室在太原的普及度仍然有限。

　　记者随机咨询了多位中小学教师，发现他们对这一新兴业态的认知尚浅。“听说过，但不了解具体模式。”一位初中班主任坦言。更多中小学生则表示“完全没听说过”。目前，传统学习模式仍是大多数学生的选择，AI自习室尚未成为主流。

　　在记者调查过程中，不少家长对于AI自习室仍有疑虑，家长们最关心两个问题：“长时间看屏幕伤眼睛吗?”“过度依赖AI，孩子会不会丧失主动思考能力?”

　　更大的挑战在于行业规范化。随着“双减”政策落地，这类自习室近一年如雨后春笋般涌现，但质量参差不齐。据业内人士透露，市场大致分为两类：一类是真正以AI系统为核心驱动的新型智能自习室;另一类则是传统教培机构借AI之名，行学科补习之实。这种乱象让合规从业者倍感无奈。

　　面对认知不足与行业乱象的双重挑战，合规从业者正在寻找突破。焦俊杰表示：“现在，由于一些学生成绩提升明显，也有老师会主动推荐学生过来。但积累口碑确实需要时间。”

　　在算法助力学习的同时，一场关于教育本质的思考也在深化。太原市某中学老师张慧表达了自己的担忧：“当学习被拆解为数据，我们培养的究竟是善于应试的‘学霸’，还是拥有终身学习能力的人?”这场科技赋能教育的实验，仍在探寻技术效率与人文温度的最佳平衡点。

（任皓羽）