青少年教育专家方刚博士推出的“青少年心理成长小说”三部曲(《奔跑的少女》《操场保卫战》《男生和女生》)，是一套融合其三十年学术积淀与文学探索的匠心之作。这套书最令人印象深刻的是其坚定的创作理念：青春期的问题，不是用来躲的，而是用来闯的。

　　《奔跑的少女》直面青春期少女的成长困境。小说通过女主角在地铁遭遇性骚扰后选择跑步上学的故事线索，巧妙串联起月经羞耻、身体发育、自我保护等多重议题。方刚没有简单地将故事停留在受害叙事中，而是通过跑步这一象征性行为，展现了女性力量的觉醒与成长。女孩在奔跑中逐渐找回对自己身体的控制感，最终勇敢抓住骚扰者的情节处理，传递出积极的价值观。

　　《操场保卫战》则聚焦家庭变故与自我认同的话题。小说通过父母离异的男生视角，探讨了青春期男孩的情感困境与成长突破。书中学习成绩差异巨大的孩子们为了共同权益团结抗争的情节，既是对教育现实的深刻反思，也是对青少年主体性的充分尊重。这种处理方式展现了作者对青春期发展规律的理解——成长不仅是知识的积累，更是社会认知能力和人际交往能力的全面发展，是在身心的全面发展同时积极争取个体权利的过程。

　　《男生和女生》处理最为微妙的青春期情感问题。方刚以毕业季为背景，细腻描绘了少男少女之间朦胧的情感波动。不同于传统教育中常见的“禁绝早恋”思维，书中通过多个角色的情感经历，呈现了一种更为理性开放的态度：青春期对异性的关注是正常发育的一部分，关键在于如何引导青少年建立健康的情感认知和行为模式。书中涉及的外貌焦虑、表白困境、嫉妒情绪等细节，都体现出作者对青少年心理世界的精准把握。

　　这套书的独特价值在于其“问题导向”的创作思路。方刚敢于触碰传统儿童文学中常常回避的敏感话题——从卫生棉条的使用到遗精的心理调适，从二胎家庭的亲子关系到地铁性骚扰的应对策略。这些内容不是作为说教素材出现，而是有机融入故事情节中，通过角色的成长历程自然呈现。这种处理方式既保证了作品的文学性，又实现了知识传递的功能。

　　这套书的最大成就，在于它成功打破了“青春期只是学习阶段”的狭隘认知，全面展现了青少年发展的多维图景。生理变化、心理调适、人际交往、社会认知——这些同样重要的成长任务在书中都得到了充分关注。方刚通过小说告诉读者：成长不仅是知识的积累，更是全方位能力的培养;青春期不仅是通向成年的过渡期，其本身就是值得认真对待的重要人生阶段。

(李峥嵘)

　　青少年教育专家方刚博士推出的“青少年心理成长小说”三部曲(《奔跑的少女》《操场保卫战》《男生和女生》)，是一套融合其三十年学术积淀与文学探索的匠心之作。这套书最令人印象深刻的是其坚定的创作理念：青春期的问题，不是用来躲的，而是用来闯的。

　　《奔跑的少女》直面青春期少女的成长困境。小说通过女主角在地铁遭遇性骚扰后选择跑步上学的故事线索，巧妙串联起月经羞耻、身体发育、自我保护等多重议题。方刚没有简单地将故事停留在受害叙事中，而是通过跑步这一象征性行为，展现了女性力量的觉醒与成长。女孩在奔跑中逐渐找回对自己身体的控制感，最终勇敢抓住骚扰者的情节处理，传递出积极的价值观。

　　《操场保卫战》则聚焦家庭变故与自我认同的话题。小说通过父母离异的男生视角，探讨了青春期男孩的情感困境与成长突破。书中学习成绩差异巨大的孩子们为了共同权益团结抗争的情节，既是对教育现实的深刻反思，也是对青少年主体性的充分尊重。这种处理方式展现了作者对青春期发展规律的理解——成长不仅是知识的积累，更是社会认知能力和人际交往能力的全面发展，是在身心的全面发展同时积极争取个体权利的过程。

　　《男生和女生》处理最为微妙的青春期情感问题。方刚以毕业季为背景，细腻描绘了少男少女之间朦胧的情感波动。不同于传统教育中常见的“禁绝早恋”思维，书中通过多个角色的情感经历，呈现了一种更为理性开放的态度：青春期对异性的关注是正常发育的一部分，关键在于如何引导青少年建立健康的情感认知和行为模式。书中涉及的外貌焦虑、表白困境、嫉妒情绪等细节，都体现出作者对青少年心理世界的精准把握。

　　这套书的独特价值在于其“问题导向”的创作思路。方刚敢于触碰传统儿童文学中常常回避的敏感话题——从卫生棉条的使用到遗精的心理调适，从二胎家庭的亲子关系到地铁性骚扰的应对策略。这些内容不是作为说教素材出现，而是有机融入故事情节中，通过角色的成长历程自然呈现。这种处理方式既保证了作品的文学性，又实现了知识传递的功能。

　　这套书的最大成就，在于它成功打破了“青春期只是学习阶段”的狭隘认知，全面展现了青少年发展的多维图景。生理变化、心理调适、人际交往、社会认知——这些同样重要的成长任务在书中都得到了充分关注。方刚通过小说告诉读者：成长不仅是知识的积累，更是全方位能力的培养;青春期不仅是通向成年的过渡期，其本身就是值得认真对待的重要人生阶段。

(李峥嵘)